第三章 传播的“多面”重点介绍.pptVIP

第三章 传播的“多面” 与传播学的“多面” 一、对“传播是什么”的话语研究 让我们根据刘海龙的指引，做一番简短而别致的游历！ 刘海龙总结说…… 传播是传递 传播是控制 传播是游戏 传播是权力 传播是撒播 传播是共享和互动 ——参见刘海龙《大众传播理论：范式与流派》 1、传播是传递(早先的主流说法) 代表人物：拉斯韦尔、申农 拉斯韦尔的五W线性传播模式 申农的五W传播模式 2、传播是控制 3、传播是游戏 4、传播是权力 5、传播是撒播 6、传播是共享和互动 二、传播学研究的七个传统 主要参考：（美）斯蒂芬·李特约翰著《人类传播理论》，史安斌译，清华大学出版社，2004年，15-16页。 七个传统是： 修辞学传统 符号学传统 现象学传统 控制论传统 社会心理学传统 社会文化传统 批判理论传统 三、传播学的形成 一般认为，传播学形成于20世纪20－40年代的美国，60年代以后形成为一门学科或成为一个较为独立的研究领域。 中国大陆的传播学1978年引入。香港和台湾的学者知悉传播学基本与世界同步，但研究开始于60年代。 下面说说传播学形成的两层背景： 1、社会背景 2、学科背景 1. 传播学形成的社会背景 传播现象得以从人类一般活动中分化出来成为专门的研究对象，在于19－20世纪的工业革命和城市化进程。 ①19世纪的工业革命，带来了传播技术的变革，使原有的传播形态发生了