卷面分析表11.doc

银川市西夏区2010—2011学年度第一学期 期末检测卷面分析表 学校（加盖公章）： 年级： 六年级 学科： 语文 统计人： 李桂芳 联系电话： 一、成绩统计： 总人数 总分 平均分 优秀 及格 30分以下 人数 ％ 人数 ％ 人数 ％ 604 51696 85.59 266 44% 592 98% 0 注：中小学各学科（不论卷面满分是120分还是100分）均按照：90分上（含90分）为优秀；60分以上（含60分）为及格进行数据统计，保留两位小数。 二、卷面分析： （1）试卷质量分析 1、试卷题量适中，题型多样，涵盖的知识面较广泛，注重了知识的灵活运用，难易适中； 2、“口语交际、阅读”部分，试题符合新课程语文观的要求，凸显了语文学科工具性和人文性的统一，重视对学生语文基础知识的检测和阅读分析能力的考察，同时不忘在引导学生对课内外知识积累运用的同时进行思想品德的陶冶； 3、“作文”题目《一节（ ）的（ ）课》，题目较灵活，可供学生选材的范围较广泛，适合本年级学生结合自身的经历表达真情实感。 （2）学生答卷情况分析 1、“汉字、词语、句子”部分，知识掌握的较牢固，字音判断准确，书写规范，失分率较少； 2、“口语交际、阅读”部分，大多数学生态度端正，书写工整，能够较准确的理解题意并认真作答。关于诚信及学习的格言积累运用较好，理解文言文句子的含义正确率较高。少部分学生阅读不够仔细，审题不准确，有答非所问的情况，还有一部分学生竟然不知道“教师节”是哪一天，不能准确作答，让人很是意外； 3、“作文”部分体现出学生审题能力较强，大部分学生能把事情的经过叙述清楚，较好地表达了自己的真情实感，朴实真挚； （3）学生答卷中存在的问题 1、“汉字、词语、句子”部分，一部分学生对拟人句的掌握的不到位，与比喻句相混淆，导致失分率较多；（嚼）草根的“嚼”许多同学都写错或不会； 2、“口语交际、阅读“部分反映出了学生对语文基础知识掌握的还不够扎实，错别字较多，部分学生书写不够整洁，“口语交际”前两个部分错误较多，学生的作答不符合具体的语言情境；“补充课文”不够完整，回答问题语句不够通顺，没有抓住短文的中心思想来回答问题，答案有些模糊牵强； 3、“习作”部分体现了一部分学生不能围绕题目较好的组织材料，遣词造句的能力有些弱，书写较凌乱，作文字数不够，文章层次不够清楚； 三、改进措施： 1、今后要继续加强对学生基本功的训练，对课本知识巩固的要扎实一些，练到实处；提高学生的书写能力，培养学生认真阅读、仔细审题、细心答卷的能力； 2、注重对学生作文的指导，结合学生的生活实际，选取一些场景、情境练写片段，培养学生在作文中如何更好的组织典型材料，更好的进行遣词造句的能力。 注意： 1、请各校指定专人填写，保证内容真实可靠（此表可复制） 2、各中学请于1月20日前将此表交教研室雷立银处，各小学请于1月15日前将此表连同相关学科2班试卷交教研室杨馨凤、周桂秀、宋海蓉老师处。 - 1 -