历史必修3第1单元第2课.doc

蚌埠市 高中历史 公开课 历史必修3 第1单元 第2课 罢 独 黜 尊 百 儒 家 术 蚌埠四中 徐秋娜 2010-10-21 一、教学目标： 1、知识与能力：知道汉代儒学通过“罢黜百家，独尊儒术”，创办太学等手段，逐步成为正统思想的史实。认识汉代儒学“大一统”的精神的价值 2、过程与方法： 用资料分析法理解董仲舒的新儒学思想；用阅读分析法理解儒家思想逐渐成为我国传统文化的主流思想。 3、情感态度价值观 通过董仲舒的新儒学思想认识仁政思想对稳定社会、发展经济有积极作用；通过汉代教育体系的建立认识教育是培养人才的关键，重视教育对推动文化事业的发展有重要作用。重难点 重点：董仲舒的新儒学思想，汉武帝重视儒学的具体措施。 难点：对新儒学思想主张的理解及其对后世的影响。 教学方法：材料分析法、讨论法 教学手段：多媒体课件 教学过程： 君权神授，天人合一 加强了中央集权 三纲五常 “春秋大一统，罢黜百家，独尊儒术”：思想上的统一是为了政治上的统一 服务的，加强中央集权 君权神授，天人合一：一个国君的统治是由于天命，为君王行使皇帝的权威 提供了合法的依据 三纲五常：明确了封建等级制度，稳定了社会秩序 ——有助于加强专制主义中央集权，适应国家统一的发展形势 启发与探究1：为什么又融合其他学派的思想？ 有助于加强专制主义中央集权，适应国家统一的需要，其他学派的有些思想也有助于实现目的——外儒内法，剂之以道 （三）儒学成为正统 1、汉武帝尊儒的措施 政治上：用文学儒者数百人参与国家大政 思想上：全面肯定董仲舒的新儒学思想 教育上：兴办太学，天下文人都学儒家经典 ——儒家思想成为正统 2、西汉的儒学教育状况 （1）儒家经典成为国家规定的教科书：教育为儒家所垄断 （2）兴办太学：儒学地位大大提高 （3）初步建立地方教育系统：民间处于独尊地位 ——成为传统文化的主流 3、结果 儒家思想成为历代统治者推崇的正统思想，逐渐成为两千多年来中国传统文化的主流 启发与探究2： （1）“罢黜百家，独尊儒术”的影响 （2）通过本课的学习，如何看待学术的发展？我们今天对待儒家学说的态度应该如何？ ☆课堂总结 春秋 应运而生 战国后期 蔚然大宗 秦朝 残酷打击 汉初 恢复发展 汉武帝 成为正统 六、板书设计 （一）从“无为”到“有为” （二）“罢黜百家，独尊儒术”的提出 （三）儒学成为正统 七、课后作业 本课测评