江苏省江阴市南闸实验学校九年级历史上册 第10课 资本主义时代的曙光课件1 新人教版.pptVIP

文艺复兴的实质： 是新兴资产阶级反封建反教会的一场思想文化的解放运动。 文艺复兴的作用 恩格斯说： 这是一次人类从来没有经历过的最伟大的、进步 的变革，是一个需要巨人而且产生了巨人——在思维 能力、热情和性格面，在多才多艺和学识渊博方面的 巨人的时代—— 二、新航路的开辟——发现了世界 原因 ★经过 影响 哥伦布把欧洲强盗带到了美洲，破坏了我们的文化，掠夺了我们的财富，是一个恶魔。 ——印第安人对哥伦布的评价 青少年时期刻苦学习，博览群书，终成一位多才多艺，学识渊博的学者、诗人。他身为佛罗伦萨的行政官之一，因抵制教皇插手内政，遭到教皇迫害，被判终身流放，流落意大利各地近20年，《神曲》即为流放时所作。 恩格斯称他是“旧时代的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人”。 《神曲》 文艺复兴的先驱——但丁 幻游地狱 幻游炼狱 幻游天堂 《神曲》 《神曲》明确表达了对教会的厌恶，率先对教会提出批评。 神圣的种子不落在家族而落在个人身上。 走自己的路，让别人去说吧！ 人不能象走兽那样活着，应该追求知识和美德。 但 丁 名 言 结合但丁的名言思考： 《神曲》中的人性还体现在哪里？ 强调人的价值和人性的伟大，认为人对自己的命运具有不可推脱的责任； 追求知识和美德。 多才多艺的文化巨人——达·芬奇 达·芬奇 (1452-1519) 国家 代表作 评价 意大利 《蒙娜丽莎》 《最后的晚餐》 艺术大师 人物简介：意大利人，是文艺复兴鼎盛时期的著名画家和科学家。14岁时拜师学画，后来同米开朗基罗和拉斐尔被誉为文艺复兴时期的“美术三杰”。他广泛涉猎数学、物理、生物、解剖、地理、工程和军事等各个学科领域，是世界科学史上罕见的多才多艺的学者。 创作特点：把艺术创作和科学探索结合起来。 《蒙娜丽莎》 1503——1506年完成。是一幅享有盛誉的肖像画杰作。它代表达·芬奇的最高艺术成就，成功地塑造了资本主义上升时期一位城市有产阶级的妇女形象。这幅肖像传世之作花了达.芬奇四年的时间，是世界上最著名的画作，被称为法兰西的国宝。 中世纪圣母子 《蒙娜丽莎》表现了人内心的真实感情 重视人的价值，崇尚人性，要求把人从宗教的束缚中解放出来 人文主义 * 开始标志： 英国资产阶级革命（1640年） 结束标志： 俄国十月革命（1917年） 第10课 （封建社会 资本主义社会） 有人说“西欧封建社会末期是“人”和“世界”被发现的时代。” 发现了人--- 发现了世界--- 文艺复兴 新航路的开辟 开始时间： 发源地: 兴起背景： ★指导思想： ★实质： ★代表人物： 作用: 意大利 一、文艺复兴——发现了人 14世纪 文艺复兴在意大利有着得天独厚的条件。 14世纪，意大利资本主义萌芽产生，资产阶级兴起，要求冲破封建束缚 （根本原因） 文艺复兴在意大利兴起的先决条件？ 开始时间： 发源地: 兴起背景： ★指导思想： ★实质： ★代表人物： 作用: 人文主义 意大利 一、文艺复兴——发现了人 14世纪 14世纪，意大利资本主义萌芽产生 人 文 主 义 文艺复兴之指导思想 以人为中心，而不是以神为中心；提倡发扬人的个性，追求人在现世生活中的幸福。 男孩的观点是正确的。文艺复兴是新兴资产阶级通过弘扬古代希腊、罗马文化的方式，反对教会宣扬的陈腐说教，发起了一场崭新的、促使人们思想解放的文化运动。 不对，文艺复兴是那些对 教会不满的先进人物， 以希腊、罗马文化为名， 开创新文化、新思想的 运动 “文艺复兴”就是意大利人 不满意当时教会对文化的控制 重新学习和宣扬古代希腊、罗 马文化，实际上就是复古 文艺复兴的实质 开始时间： 发源地: 兴起背景： ★指导思想： ★实质： ★代表人物： 作用: 人文主义 意大利 一、文艺复兴——发现了人 14世纪 14世纪，意大利资本主义萌芽产生 资产阶级性质的思想解放运动 3、文艺复兴的代表人物及成就： 主要成就 国别 代表人物 但丁 达·芬奇 莎士比亚 《神曲》，率先批评教会。 意大利 英国 意大利 《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》 《罗密欧与朱丽叶》《哈姆雷特》 1 2 3 4 5 8 7 6 9 文艺复兴的代表人物及成就： 主要成就 国别 代表人物 但丁 达·芬奇 莎士比亚 《神曲》 意大利 英国 意大利 《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》 《罗密欧与朱丽叶》《哈姆雷特》 文艺复兴 想一想：文艺复兴有何作用？ 开始时间： 发源地: 兴起背景： ★指导思想： ★实质： ★代表人物： 作用: 人文主义 意大利 推动了欧洲