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绪论第一节教育学的产生与发展 教育学是研究教育活动、揭示教育规律的科学。 世界上最早的教育专著--《学记》。 西方最早的教育专著--《雄辩术原理》。 最早的教育学著作--《大教学论》。 第一部现代意义上的教育学著作--《普通教育学》。 第一节教育学的产生与发展 第二节教育学在师范教育中的地位与作用 一、教育学的地位 教育学在师范教育课程中，是基础学科和必修学科之一。 二、教育学的作用 第三节怎样学习教育学 一、坚持以马克思主义为指导 二、坚持理论与实际相结合 三、坚持学习与研究相结合 四、注意与其他相关学科的联系 第一章教育 第一节教育的产生与发展 一、教育的起源 1、生物起源说 2、心理起源说 3、劳动起源说 第一节教育的产生与发展 二、教育的发展历程 以生产关系（社会制度）为标准：原始社会的教育、奴隶社会的教育、封建社会的教育、资本主义社会的教育、社会主义社会的教育。 以生产力（生产工具）为标准：古代（手工工具）教育、现代（现代机器）教育。 第一节教育的产生与发展 三、教育的功能 教育的社会功能。 教育的人的发展功能。 学校教育：根据社会的需要和个体身心发展的特点，在教育者的指导下，充分发挥受教育者学习的主动性，使其在德、智、体、美诸方面生动活泼地全面和谐地发展。 第二节现代教育 现代教育以机器生产为标志