第一章教育剖析.pptx

学前教育史 主讲人：张敏 黄冈师范学院教育科学与技术学院 电话新学期第一课 一、自我介绍 二、学习本课程的目的与意义（为什么学？） 三、本课程的主要内容与教学计划（学什么？） 四、本课程的学习原则与方法指导（怎么学？） 张敏，湖南怀化人，博士。毕业于华中师范大学教育学院，主要从事教育基本理论、学前教育学基本理论、道德教育研究。先后在《教育研究与实验》、《江汉论坛》、《中国人民大学复印报刊资料》等核心刊物发表多篇学术论文。 个人简历： 本课程学习的目的与意义 （一）课程设置目的 设置这门课程的主要目的是使我们学习和了解中外国学前教育产生和发展的基本过程，了解学前教育历史上的遗产，认识中外国学前教育在不同的历史时期所出现的各种问题和矛盾，以及解决这些问题或矛盾中所采取的各种方法和总结的教训。 学习学前教育史的意义（为什么学？） “师何须受教也 ，如此看来，还该有父范学堂了。” 老先生为什么会发出这样的感慨？ 1、有助于提高对教师职业的认识。 2、有助于完善师范生的知识结构。 基础文化知识和基本技能 专业知识与技能 教育科学 3、有助于把握教育规律。 茶壶里煮的饺子为什么倒不出来？ 4、有助于推动教育改革和理论发展。 学生1 学生3 学生5 主要内容 横向：中国学前教育史和外国学前教育史。 纵向：（按历史发展阶段分为三大