01解剖之课程.ppt

第一章:绪 论 一、定义和重要性 定义： 人体解剖学 systematic anatomy ： 研究正常人体形态结构及其发生发展的科学， 是属于医学形态学的范畴。 目的： 是使学生理解和掌握正常人体各器官系统的形 态结构、位置毗邻、生长发育规律及其功能意义 为学习其他基础医学和临床医学课程奠定基础。 恩格斯讲过“没有解剖学就没有医学”。临床上不管哪一学科都需要解剖学知识，医学名词中有1/3来源于解剖学，所以学习医学首先要学好解剖学。只有掌握了解剖学知识，才能充分理解正常人体形态结构及其生理机能和相应的病理变化。 著书不明脏腑，岂不是痴人说梦；治病不明脏腑，何异于盲子夜行。--------清代名医王清任 解五脏为上工。-----扁鹊 细胞 ：是构成人体结构和功能的基本单位。 组织 ：由来源接近、形态相似、功能相近的细 胞借细胞间质结合在一起构成。 器官：四大组织以不同的种类、数量和方式有机 结合，形成具有一定形态、完成一定功能的器官。 系统：若干功能相关的器官按顺序连在一起构成 系统。人体九大系统 ：运动消化和呼吸, 泌尿生殖脉管系, 感觉神经内分泌, 九大系统要牢记 。 四、解剖学姿势及常用术语 为了正确地描述人体各部结构和位置关系，规范了一个标准姿势，规定了一些表示相对位置关系的术语，使用一种统一的通用名词和术语，只有这样才能避免混淆和误解。 （一）解剖学姿势 anatomical position 身体直立，两眼向前平视， 上肢下垂，下肢并拢， 手掌和足尖向前 标准姿势象立正 身体直立两眼平 掌心足尖都向前 上肢下垂下肢并 （二）方位术语 1、上superior与下 inferior 2、前anterior 与后 posterior （腹侧dorsal与背侧ventral） 3、内侧 medial 与外侧 lateral 4、内 internal 与外 external 5、浅superficial与深 profoundal 6、近侧proximal与远侧 distal （三）人体的轴axis和面plane 按标准解剖学姿势，人体可假设三种 互相垂直的轴和三种互相垂直的面。 1、垂直轴 vertical axis： 上—下通过身体的轴，与水平面垂直。 2、矢状轴 ( 腹背轴) sagittal axis： 前—后方向通过身体的轴。 3、冠状轴（额状轴) frontal axis： 呈左—右方向通过身体的轴, 与水平面平行。 面 plane 人体有三种互相垂直的切面。 1、矢状面 sagittal plane： 矢状轴切，从前—后方向将身体纵切 为左、右两部分的断面方向。 2、冠状面 frontal plane：又称额状面 冠状轴切 ，从左—右方向将身体纵切 为前、后两部分的断面。 3、水平面 horizental plane：又称横切面, 与垂直轴垂直切， 将身体横切为上、下两部分的断面。 五、学习解剖学的基本方法 实验的重要性 人体解剖学实验教学是解剖学教学中十分重要的一环,学生只有通过观察模型、尸体标本甚至亲自动手操作才能真正理解和掌握解剖学的内容。 美国伊利诺伊州西北大学医学院一年级学生在人体解剖学课堂上学习骨盆检查 推荐参考书 系统解剖学习题集（人民卫生出版社） 系统解剖学图析（人民卫生出版社) 全彩人体解剖学图谱（军事医学出版社） 系统解剖学实验教程 高等医学院校实验教材（北京大学医学出版社） 人体解剖学学习指导（第3版） （北京大学医学出版社） 人体的轴和面（2） 矢状面 水平面 冠状面 冠状轴 矢状轴 垂直轴 人体的轴和面 正中矢状面 额状面 水平面 旁正中(矢状)切面 解剖学是一门形态学科,直观性和实践性很强,光背书是掌握不好解剖学的知识。解剖学的特点是名词多、描述多，易懂难记。学习时一定要认真观察尸体标本，结合模型、挂图、图谱和自身活体进行对照、加深理解，加强记忆。并要遵循以下观点: （一