第四章单一被试研ppt.pptVIP

第四章 单一被试研究方法 一、概念 运用科学的方法，对不同数量的研究对象，进行连续性评量，以建构自变量与依变量的因果关系，从而掌控被试行为的变化。 特点： 在方法上，强调以科学的方法，有效地控制相关变量。 在对象上，少则一、二人，多则一、二十位，着重个别行为的特质。 在功用上，特别适用于异质性高的团体，能以行为变化或教学成效为研究目标。 优点： 被试可多可少 掌握内在效度 具有高度弹性 适用异质团体 限制： 重复评量 变项太多 二、实验阶段 基线期 处理期 追踪期 基线期 在行为处理策略正式展开之前，通过观察、记录来收集受训练者的目标行为资料，将收集到的数据用来评量受训练者的目标行为表现情况的阶段，一般可持续一周左右，多数是在2-5天之间。 处理期： 运用行为处理策略或其他辅导措施针对受训练者的目标行为实施处理的整个阶段，通常应持续2-4周或更长的时间。 追踪期： 当终点行为的标准已达到并停止处理策略后，仍需继续保持一段时间观察和记录，以验证行为处理的效果能否在自然情境中保持稳定的阶段，通常应坚持1-2周或更长的时间，有些甚至是1-2年。 三、实验设计 行为矫正程序中使用的实验设计需要满足以下两个条件： 有利于训练者了解和比较目标行为在实施处理策略前后的变化情况。 目标行为经过处理后，能遵循训练者假设（终点行为）的方向发生变化。 1、A-B设计 2、倒返设计 3、多基线设计 4