第2节感受器和感觉器官 第2课时 耳和听觉分析.pptVIP

第12章 人体的自我调节 第2节 感受器和感觉器官 (第2课时 耳和听觉) 教学目标： 知识目标 描述耳的结构与功能； 说出声波是听觉感受器感受的刺激。 教学目标： 能力目标 通过对图片、模型的分析，提高读图、分析、归纳整理及表达交流的能力，将具体、生动的认识进一步转变为抽象、概括的规律性认识。 教学目标： 情感态度与价值观目标 通过学习耳的基本结构和功能，感受人体结构的精巧与复杂，自觉接受有关耳的卫生保健的教育； 认同异常听觉与不良习惯的关系，关注用耳健康。 教学重点和难点： 耳的结构和功能。 教学引入 21位聋哑演员演绎的舞蹈《千手观音》，优雅的舞姿与音乐的完美融合，让人们很难相信她们是生活在无声世界里的特殊群体，而她们发自心灵深处关于爱的表达，将伴随着舞蹈《千手观音》，长久地留在人们的记忆里。 二、耳和听觉 1.耳的结构 中耳的结构 听小骨 内耳的结构 耳蜗中的毛细胞 耳 外耳 中耳 内耳 耳廓 外耳道 鼓膜 鼓室 听小骨 耳蜗 前庭 半规管 ——收集声波 ——声波的通道 ——接受声波产生振动 ——传递声波 ——听觉感受器产生神经冲动 感受头部位置变动的感受器 2. 听觉的形成 声音使空气振动 声波 外耳道 鼓膜 听小骨 听觉感受器 听神经 听中枢 声波传导 机械震动 骨性传导 震动产生兴奋 传导兴奋 产生听觉 提出问题： 耳的哪些结构受到损伤，有可能导致耳聋？