第4章 记忆0320ke分析.pptVIP

　 人的记忆潜力大得惊人。仅以人脑的记忆容量来说，人能记住多少东西呢？ 有人估计，全世界图书馆藏书约7亿7千万册，若每册书所包含的内容以“信息量”来计算，并假定每本书的平均信息量6百万毕特计算（毕特是信息量的单位，假如你用手盖住一枚硬币，让人猜是正面还是反面，这里面所包含的信息量就是1毕特），那么，全世界图书馆所藏图书中所包含的信息量就是460万亿毕特，正好和一个人的脑子能记忆的信息量大体相当。 可见，一个人的脑子有多么大的记忆潜力。而且，人的记忆可因训练而大大提高。越是多进行锻炼，多用脑子，多主动地去记忆东西，越能提高记忆力。 主要内容： 记忆的概念及分类 记忆过程的心理分析 记忆规律在教学中的应用 按记忆手段：可分为视觉型、听觉型、运动型、混合型。 按记忆内容：可分为形象记忆、情景记忆、语义记忆、情绪记忆和运动记忆。 按时间长短：把记忆分为三种记忆系统：瞬时记忆、短时记忆和长时记忆。 按记忆的意识维度分：把记忆分为：内隐记忆、外显记忆。 （一）依据记忆的内容划分 1、形象记忆：具体形象 2、情景记忆：经历过的时间或情景 3、语义记忆：概念、定理、规律等 4、情绪记忆：情绪、情感 5、动作记忆：运动、动作 1.形象记忆 形象记忆是以感知过的事物的具体形象为内容的记忆。 记忆故事: 　　唐代宗大历年间，才女张红红歌喉嘹亮，记忆特别好，她的老师是著名音乐家韦青。有一次一位乐工编了