[中学联盟]山西省怀仁县巨子学校高中部人教版高中语文必修一《第5课 荆轲刺秦王》课件（共121张PPT）.pptVIP

教学目标： 1.了解《战国策》的相关知识，并做到初步掌握。 2.了解文章发生的历史背景。 3.分析文本，了解其中的故事情节，并掌握其中的实词（北、卿、略、谒、信、亲、更）和虚词（乃、以、而）等文言现象。 4.品析文句，理解其内涵 秦将王翦破赵，虏赵王，尽收其地， 进兵北 略地，至燕南界。 收:全部 占领 秦将王翦破赵，虏赵王，尽收其地，进兵北略地，至燕南界。 译：秦国的将军王翦攻破赵国，俘虏赵王，全部占领了赵国的国土，进军向北侵占(掠夺)土地，到达燕国南部边界。 破、虏、尽收、略、至 太子丹恐惧，乃请荆卿曰: “秦兵旦暮渡易水，则虽欲长侍 足下， 岂可得哉? ” 太子丹恐惧，乃请荆卿曰：“秦兵旦暮渡易水，则虽欲长侍足下，岂可得哉？” 译：燕国的太子丹很害怕，于是就请求荆轲说：“秦军马上就要渡过易水，那么虽然我想长久地侍奉您，又怎么能够做得到呢？” 荆卿曰:“微太子言，臣愿得谒之。今行而无信，则秦未可亲也。夫今樊将军，秦王购之(以)金千斤，邑万家。 微:假如没有 荆卿曰：“微太子言，臣愿得谒之，今行而无信，则秦未可亲也。夫今樊将军，秦王购之金千斤，邑万家。 译：荆轲说：“没有太子说，我也要请求行动。现在假如空手而去，没有什么凭信之物，那就无法接近秦王。现在的樊将军，秦王用一千斤金和一万户人口的封地作悬赏来购取他的头颅。 荆卿曰：“微太子言，臣愿得谒之，今行而无信，则秦未可亲也。夫今樊将军，秦王购之金千斤，邑万家。 译：荆轲说：“没有太子说，我也要请求行动。现在假如空手而去，没有什么凭信之物，那就无法接近秦王。现在的樊将军，秦王用一千斤金和一万户人口的封地作悬赏来购取他的头颅。 诚能得樊将军首，与燕督亢之地图献(于)秦王，秦王必说见臣，臣乃得有以报太子。”太子曰: “樊将军以穷困 来归丹， 诚能得樊将军首，与燕督亢之地图献秦王，秦王必说见臣，臣乃得有以报太子。”太子曰：“樊将军以穷困来归丹， 译：果真能够得到樊将军的首级及燕国督亢一带的地图献给秦王，秦王一定高兴地召见我，我就能够有办法来报答太子了。”太子说：“樊将军因为走投无路，处境困窘而来归附我， 丹不忍以己之私， 而伤 长者 之意， 愿足下更虑 之! ” 丹不忍以己之私，而伤长者之意，愿足下更虑之！” 译：我不忍心由于自己个人的私仇而伤害长者的心意，希望您另外考虑对策吧!” 文言实词 1.略：掠夺，夺取。 2.卿：古代对人的尊称。 3.旦暮：早晚，极言时间短。 4.微：没有。 5.谒：拜会，前往。 6.信：信物，凭证。 7.亲：接近。 8.邑：封地。 9.更：改变。 文言虚词 1.乃：副词，于是，就。 2.以：介词，因为。 3.而：表转折关系，却。 词类活用 1、进兵北略地（方位名词作状语，向北） 古今异义 1、樊将军以穷困来归丹 古义：走投无路，陷于困境。 今义：生活贫困，经济困难。 2、丹不忍以己之私，而伤长者之意 古义：品德高尚之人，此指樊将军。 今义：年长之人。 通假字 1、秦王必说见臣（通“悦”，高兴） ???? 特殊句式 1、秦王购之 (以) 金千斤 ( 省略介词“以”) （省略句） 2、秦王购之 (以) 金千斤，邑万家 （状语后置，数量词做定语后置) 固定结构 1、臣乃得有以报太子 (有用来……的办法) 课堂小结 本节课我们了解了课文的相关背景知识，并且学习了文章的第一部分，希望同学们课后及时复习本课所学的知识，并且预习下一部分的内容。 荆轲知太子不忍，乃遂私见樊於期，曰：“秦之 于是就 或（同义复用）私下、偷偷地 遇将军，可谓深矣。父母宗族，皆为戮没。今闻 对待 古今:刻毒 被动句 杀掉和没收 购将军之首，金千斤，邑万家，将奈何？”樊将 固定结构：表疑问，将要（打算）怎么办…… 军仰天太息流涕曰：“吾每念，常痛于骨髓，顾 长叹 眼泪 省略（之） 表轻微转折 只是、不过 计不知所出耳！”轲曰：“今有一言，可以解燕国 所字结构 之患， 轲曰：“今有一言，可以解燕国 之患，而报将军之仇者，何如？”樊於期乃前曰 灾祸 “如何”，怎么样。疑问句中代词作宾语前置 名作动 上前 “为之奈何？” 荆轲曰：“愿得将军之首以献秦， 介 对 如何、怎么样 连词 表目的 秦王必喜而善见臣。臣左手把其袖，而右手揕