【新步步高】2016-2017学年高二数学人教A必修5：3.4 基本不等式（课件1） .pptxVIP

第三章 不等式;【学习目标】 学会推导并掌握基本不等式 理解这个基本不等式的几何意义，并掌握定理中的不等号“≥”取等号的条件是：当且仅当这两个 数相等； 【重、难点】 重点：应用数形结合的思想理解基本不等式，并从不同角度探索基本不等式 的证明过程； 难点：基本不等式 等号成立条件。; 1.如图是在北京召开的第24界国际数学家大会的会标，它是根据中国古代数学家赵爽的弦图设计的，颜色的明暗使它看上去象一个风车，代表中国人民热情好客.在这个图案中既有一些相等关系，也有一些不等关系， 对这些等与不等的关系，我们作些相应研究.;探究(一) ;思考2：图中正方形ABCD的面积与4个直角三角形的面积之和有什么不等关系？由此可得到一个什么不等式？;思考4：在上面的图形背景中，a，b都是正数，那么当a，b∈R时，不等式a2＋b2≥2ab成立吗？为什么？;思考5??特别地，如果a＞0，b＞0，我们用 、 分 别代替a、b ，可得什么不等式? ;;思考7：我们称 和 分别为a，b的算术平均数和几何平均数，如何用文字语言表述基本不等式？ ;探究（二）：基本不等式的变通 ;思考2：在不等式a2＋b2≥2ab两边同加上a2＋b2可得什么结论？所得不等式有什么特色？ ;思考3:将不等式 两边同乘以 ，可变通出一些什么结论？ ;理论迁移;小结作业;3.当a、b都是正数时，有不等式链