【随堂优化训练】高二历史课件 第六单元 第3课 资产阶级民主革命的酝酿和爆发 新人教版选修2.pptVIP

* 第六单元 近代中国的民主 思想与反对专制的斗争 说出辛亥革命前后反对专制斗 争的史实，认识中国近代史上民 主力量与专制势力斗争的历史 进步性和艰巨性。 简述康有为、梁启超和孙中山关 于民主的主要论述，比较其观点 的异同。 1.学习本单元知识要注意与列强 对中国的侵略、中国人民对西方 民主思想的了解以及中国民族 资本主义经济的发展相结合。 2．从历史的角度认识中国近代 史上民主力量与专制势力的斗 争。 3．运用比较的观点理解掌握中 国各阶级关于民主观点的异同。 了解 19 世纪后半叶“中学为体， 西学为用”的基本主张，认识晚 清社会各阶层对西方民主政治 制度的反应。 学法指导 课程标准 第1课 西方民主思想对中国的冲击 一、“中体西用” 1．形成背景 (1)鸦片战争后，西方文化对中国的冲击日益强劲。 (2)以________为代表的有识之士，呼吁国人开眼看世界， 向西方学习。 魏源 洋务运动 (3)19 世纪 60 年代，____________兴起。 2．“中体西用”的含义 伦常名教 科技文教 即“中学为体，西学为用”，坚持以中国传统的政治制度 和儒家的“____________”为治国之本，在这一前提下，再学习 利用西方近代在____________等领域先进的东西。 3．代表人物：冯桂芬、郑观应、张之洞。 4．结果 洋务运动和清末新政都是以“中体西用”为指导思想，但 最终都以失败告终。 二、晚清社会各阶层对西方民主政治的反应 1．地主阶级顽固派和洋务派 主张维护封建统治制度和“纲常名教”，反对学习西方民 主制度。 政治制度 变政 君主立宪制 2．早期维新派：开始超越“中体西用”的界限，宣传并学 习西方的____________，具有一定的民主政治思想。 3．康有为、梁启超、严复为代表的维新派 (1)加强对西方民主政治的宣传。 (2)呼吁中国要学习借鉴，实行“________”。 (3)主张在中国实行____________。 4．资产阶级革命派 民主共和 议会政治 (1)推崇和学习西方的____________制。 (2)20 世纪初，资产阶级革命思想家以西方民主的思想武 器，掀起鼓吹反清革命的热潮。 (3)宋教仁对西方的________特别关注，为在中国建立共和 制度和实现议会政治绘制了蓝图。 (4)孙中山设想在中国同时进行建立民主共和制度的“政 治革命”和解决民生主义问题的“社会革命”。 一、理解“中体西用”的思想 1．含义 “中体西用”是“中学为体，西学为用”的简称，是清朝 统治阶级对待西方先进科学技术和中国传统政治奉行的原则， 其实质是在不触动封建制度的前提下，学习西方的先进科学技 术，达到巩固封建统治的目的。 2．实践 19 世纪 60－90 年代，以“中体西用”为指导思想，洋务 派大办实业，在军用工业、民用工业、海军和留学等方面发展 近代实业，在国防近代化和人才培养等方面有积极作用，但由 于坚持“中体西用”未触动封建制度而最终失败。 3．评价 (1)进步性 “中体西用”在冲破传统观念束缚、开阔人们视野、追求 新知等方面有积极作用。其指导下的洋务运动迈出了向西方学 习的实践的第一步，对中国的近代化影响很大。 (2)局限性 “中体西用”在本质上是维护封建统治和封建文化，在学 习“西学”的同时，也限制了“西学”的发展，在巩固“中体” 的同时也妨碍了“中体”的变革，最后导致失败。 【典例 1】19 世纪 60 年代，冯桂芬提出“以中国之伦常名 教为原本，辅以诸国富强之术”的观点，其体现的主要思想是 ( ) A．西体中用 C．君主立宪 B．“中体西用” D．民主共和 【名师点拨】19 世纪 60 年代冯桂芬提出的“以中国之伦 常名教为原本，辅以诸国富强之术”的主张已经揭示了中国早 期现代化的文化纲领的实质，而 19 世纪 90 年代风行一时的“中 学为体，西学为用”的观念则是这一纲领的完整表达。 【答案】B *