高三生物实验专题复教案：17《探究水族箱、探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用》.doc

高三生物 实验专题复习17 探究水族箱（或鱼缸）中群落的演替 一、实验目的：探究生物群落的演替过程。 二、实验原理：在有限的空间内，依据生态系统原理，将生态系统具有的基本成分进行组织，构建一个人工微生态系统是可能的。但同时，这个人工生态系统的稳定性是有条件的，也可 能是短暂的，它会发生群落的演替。 三、实验步骤： 实例1：(1)按lcm×70cm×50cm的标准制作生态缸框架。 在生态缸内底部铺垫沙土和花土，花土在下，一边高，一边低；沙土在上，沙土层厚5-10cm。在缸内低处倒进水。将收集或购买的动物和植物放在生态缸中，其中浮萍、水与小乌龟放在水中，仙人掌或仙人球移植到沙土上，蕨类植物和杂草移植到花土上，蚯蚓与蜗牛也放置在花土上。 (2)封上生态缸盖。将生态缸放置于室内通风、光线良好的地方，但要避免阳光直接照射。 (3)每一天观察一次生态缸内生物种类与数量变化，并且进行记录，连续观察一星期。可将观察结果记录于下表（略）。 (4)进行实验分析并得出结论。 实例2：(1)在水族箱或鱼缸中加入适量的池塘水，形成一个小型环境； (2)将上述装置放在没有干扰，没有阳光直射的地方； (3)每天用吸管吸取少许池塘水，制成临时装片，用显微镜观察； (4)统计池塘水中生物种类和每个物种个体数量（连续观察7天，并做好记录）； (5)进行实验分析并得出结论。探究水族箱（或鱼缸）中群落的演替 实验流程 注意事项 l、配溶液（按3：l向鱼缸中加入稻草液和池塘水到容积的2/3）鱼缸要放于没____的地方。 2、静置（将鱼缸放置于不受干扰的地方两天） 3、采样（分在水体的取样观察） 4、记录观察） 参考答案表层中层下层物种和数目 阳光直射 实验18探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用 一、实验目的： 1. 了解植物生长调节剂的作用； 2．进一步培养进行实验设计的能力 二、实验原理： 1、植物插条经植物生长调节剂处理后，对植物插条的生根情况有很大的影响，而且用 不同浓度、不同时间处理其影响程度亦不同。其影响存在一个最适浓度，在此浓度下植物插 条的生根数量最多，生长最快。 思考题1：什么是植物生长调节剂？ 2、处理插条方法： (1)浸泡法：把插条的基部浸泡在配制好的溶液中，深约3cm，处理几小时至一天。 （要求的溶液浓度较低，并且最好是在遮阴和空气湿度较高的地方进行处理） (2)沾蘸法：把插条基部在浓度较高的药液中蘸一下（约5s），深约1.5cm即可。 三、探究活动：提出问题→作出假设→设计实验→（包括选择实验材料、选择实验器具、确 定实验步骤、设计实验记录表格）→实施实验→分析与结论→表达与交流。 参考案例如下： （一）提出问题： 不同浓度的生长素类似物，如2，4-D或NAA，促进扦插条生根的最适浓度是多少呢？ 思考题2：什么是生长素类似物？ （二）作出假设： 适宜浓度的2，4-D或NAA可以使杨或月季插条基部的薄壁细胞恢复分裂能力，产生 愈伤组织，长出大量不定根。 （三）预测实验结果： 经过一段时间后（约3～5 d），用适宜浓度的2，4-D或NAA处理过的插条基部和树 皮皮孔处（插条下1/3处）出现白色根原体，此后逐渐长出大量不定根；而用较低浓度、较 高浓度或清水处理的枝条长出极少量的不定根或不生根。 （四）方法步骤： 1．选择生长素类似物：2，4-D或a-萘乙酸(NAA)等。 2．配制生长素类似物的浓度梯度：用容量瓶分别配成0.2、0.4、 0.6、0.8、1、2、3、 4、5 mg/mL的生长素类似物溶液，分别放入小磨口瓶，及时贴上相应标签。 3．制作插条：以1年生苗木为最好（1年或2年生枝条形成层细胞分裂能力强、发育 快、易成活），枝条的形态学上端为平面，下端要削成斜面，并将插条随机分成等量10组 并编号为1～10组。 4．处理插条：用配制的上述不同浓度的生长素类似物分别浸泡1～9组插条，用蒸馏 水浸泡第10组插条。处理一天。 5．培养插条：将处理过的插条下端浸在清水中，注意保持温度(25～30℃)。 6．观察记录：观察记录各小组实验材料的生根情况，如生根条数，最长与最短根的长 度等。 （五）分析实验结果，得出实验结论： 按照小组分工认真进行观察，实事求是地对实验前、实验中（包括课内、课外）和实 验后插条生根的情况进行记录，并及时整理数据，绘制成表格或图形。最后分析实验结果与 实验预测是否一致，得出探究实验的结论。不要求实验结果都一致，但要求有分析研究。 （六）表达与交流 实验小组的每一个成员都要写出自己个性化的实验报告，向小组和全班汇报探究过程 和结果、经验、教训或体会，包括在科