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四、留守儿童之家的建设与管理及其思考 （一）设施建设 位置与环境：方便而安静 组成与功能：阅览室、活动室、心理辅导室、放映室、音乐室、电话电脑室、黑板报、宣传橱窗…… （二）制度建设 留守儿童之家—— 值班制度 财产管理制度 咨询制度 宿舍管理制度 阅览室制度 电话电脑使用制度 电话电脑电视制度 音乐室制度 活动室制度 图书管理制度 （三）文化建设 章程、公约、标语、 宣传画、文明礼仪…… （四）活动建设 阅读写作 观看电视影片 亲情联络 琴棋书画 手工制作 体育活动 各种辅导 培训和比赛 心理咨询 家访 社团活动 节日专题 …… （五）档案建设 文件与制度 基本状况表 分类统计表 计划与实施方案 过程记录 奖励名册 活动记录 活动图片与音像 成长记录 总结与反思 五、经验与思考 【一】经验 1、领导高度重视，舍得投入； 2、教师全员参与，班主任唱重头戏； 3、与团委、少先队配合； 4、学校所有活动都可以挂钩； 5、务实与务虚结合； 6、？？ 【二】思考 1、管理主体不明确，责任不明确； 2、缺乏硬件设施与专门资金； 3、活动时间难把握； 4、留守儿童各班分散，情况难了解； 5、工作范围内容广，管理人员难尽职； 6、管理人员属兼职，绩效考核难计算。 【三】个人观点 制度是保障 活动是关键 档案是基础 咨询是桥梁 成长是目的 抓常规求创新 谢谢大家，请多多指教。 大家下午好 留守儿童之家管理者心理健康教育省级培训情况汇报刘锐光 培训简介 1、时间：2、21——3、1 2、地点：安徽师范大学 3、形式： 训前作业 专家讲座 经验介绍 参观考察 讨论交流 训后作业 4、主要内容 （1）心理健康教育政策与法规解读 （2） 留守儿童心理发展特点与教育对策 （3）留守儿童心理心理辅导的理论与技巧 （4）留守儿童之家的建设与管理 （5）留守儿童之家管理者的个人成长 （6）存在问题的探讨 一、政策与法规解读 列举： 1、《中华人民共和国未成年人保护法》 2 《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》 3、《中国教育与改革发展纲要》 4、《关于加强中小学心理健康教育的若干 意见》 5、《中小学心理健康教育指导纲要》 6、…… 出台相关政策与法规的背景 1、宏观上： 转型社会 精神压力 过激事件 和谐社会 2、中观上： 教育改革的潮流 教育自身的问题 3、微观上： 教师个体自我完善的需要 出台相关政策与法规的目的 1、法制化、制度化----有法可依 2、科学化、具体化----有章可循 二、孩子/留守儿童心理发展特点与教育 儿童现状描述： 竞争社会的千斤顶 信息社会的迷途羊 读图时代的右脑人 升学竞争的受害人 留守儿童的现状分析 1、概念（有争议） 2、人数众多（5600万） 3、家庭类型复杂 4、安全无保障（每年约2万非正常死亡） 5、亲情缺失 6、生活无规律 7、学业不佳 8、心理多障碍——————可同情 9、承担社会分配的不公 10、接纳