学生发展of27深圳市义务教育阶段学校办学水平评估指标解读.ppt

二、指标解读 三个二级指标 1. 全面发展 2. 可持续发展 3. 评价 从操作层面理解1.获取哪些信息来判断学生的发展状况？2.怎样获取信息？ 1. 全面发展 二级 指标 三级指标 评价内容描述 10. 全 面 发 展 25.学生行为习惯、社会公德与德育成效 学生具有良好的行为习惯、社会公德、心理素质、安全意识和社会适应力；积极参与学校活动、社会实践与公益活动；德育成效显著。 26.学习能力、学业成绩与智育成效 学生具有较强的学习兴趣和钻研精神，学习能力和学业成绩达到新课标要求，学困生进步率高；智育成效显著。 27.健康习惯，运动技能，体质状况与体育成效 学生养成良好的卫生习惯和锻炼习惯，具有健康的体质和较好的运动技能；体质健康达标率高；常见病得到有效控制，无重大传染病发生；学生具有较强的自救自护能力；体育成效显著。 28.文艺技能，审美情趣能力与美育成效 学生能以音乐、舞蹈或美术等方式呈现基本技能，具有健康的艺术情趣和一定的欣赏能力；学校文艺活动在社区具有较大的影响；美育成效显著。 二级 指标 三级指标 评价内容描述 10. 全 面 发 展 25.学生行为习惯、社会公德与德育成效 学生具有良好的行为习惯、社会公德、心理素质、安全意识和社会适应力；积极参与学校活动、社会实践与公益活动；德育成效显著。 获取哪些信息: 学生在校的行为； 学生是非判段能力和初步的价值观、人生观； 社会实践与公益活动参与率； 日常考核奖罚情况；德育考核情况；违纪犯罪情况。 二级 指标 三级指标 评价内容描述 10. 全 面 发 展 25.学生行为习惯、社会公德与德育成效 学生具有良好的行为习惯、社会公德、心理素质、安全意识和社会适应力；积极参与学校活动、社会实践与公益活动；德育成效显著。 怎样获取这些信息：观察、访谈、资料 观察：秩序、行为、面貌、环境 秩序：课堂秩序、上学放学的秩序，尤其是校门外的表现，升旗仪式和广播操、眼保健操情况 行为：课堂、课间行为，食堂就餐、午休行为。 面貌：生生间的关系、学生的情绪、学生发型衣着 环境：桌面、墙面、厕所、宿舍。公物、绿化爱护情况，门、窗、墙面、地面是否整洁 二级 指标 三级指标 评价内容描述 10. 全 面 发 展 25.学生行为习惯、社会公德与德育成效 学生具有良好的行为习惯、社会公德、心理素质、安全意识和社会适应力；积极参与学校活动、社会实践与公益活动；德育成效显著。 怎样获取这些信息：观察、访谈、资料 访谈：学校生活体验、理想等 资料：主要是学校德育处（或学生处） 学校德育工作计划、总结，学校德育目标，学生管理制度，日常考核结果 学期、学年奖惩记录；出勤率、学生操行评语, 各种活动纪录，德育考核表，违纪、违法、犯罪记录等。 二级 指标 三级指标 评价内容描述 10. 全 面 发 展 26.学习能力、学业成绩与智育成效 学生具有较强的学习兴趣和钻研精神，学习能力和学业成绩达到新课标要求，学困生进步率高；智育成效显著。 获取哪些信息： 成绩、作业、课堂表现（作业与课堂的态度和习得） 二级 指标 三级指标 评价内容描述 10. 全 面 发 展 26.学习能力、学业成绩与智育成效 学生具有较强的学习兴趣和钻研精神，学习能力和学业成绩达到新课标要求，学困生进步率高；智育成效显著。 怎样获得信息：观察 、资料 观察：课堂回答问题的准确率，课堂作业的准确率，不同层次的学生是否都获得了新的知识或技能，掌握了一定的学习方法 二级 指标 三级指标 评价内容描述 10. 全 面 发 展 26.学习能力、学业成绩与智育成效 学生具有较强的学习兴趣和钻研精神，学习能力和学业成绩达到新课标要求，学困生进步率高；智育成效显著。 怎样获得信息：观察 、资料 资料：主要查阅教务处的相关资料 期中、期末、调考、中考学生成绩统计表 质量分析报告 学生课堂笔记，课堂作业、家庭作业等 学生成绩统计表：学生的成绩及进步情况，学科平衡情况 学生家庭作业：学生的学业成就及学习态度 二级 指标 三级指标 评价内容描述 10. 全 面 发 展 27.健康习惯，运动技能，体质状况与体育成效 学生养成良好的卫生习惯和锻炼习惯，具有健康的体质和较好的运动技能；体质健康达标率高；常见病得到有效控制，无重大传染病发生；学生具有较强的自救自护能力；体育成效显著。 获得哪些信息： 健康习惯、运动态度和技能、体育成绩和体质情况。 二级 指标 三级指标 评价内容描述 10. 全 面 发 展 27.健康习惯，运动技能，体质状况与体育成效 学生养成良好的卫生习惯和锻炼习惯，具有健康的体质和较好的运动技能；体质健康达