121《生物与环境的关系》教材.pptVIP

沙漠上到处都是不毛之地，只有靠近水源的地方出现绿洲。——水对植物分布的影响 二、非生物因素对生物的影响 思考：沙漠狐与极地狐耳朵形态的差异与环境中的哪一非生物因素有关？ 二、非生物因素对生物的影响 小麦田示意图 观察左图，结合课本16页内容，思考并同桌间交流： 1.图中生物之间有什么关系？举例说明。 2.这些生物对小麦的生长有什么影响？ 生物因素对生物的影响 三、生物因素对生物的影响 1.捕食关系 杂草与小麦 2.竞争关系 菟丝子寄生在豆科植物上 三、生物因素对生物的影响 3.合作关系 4.寄生关系 蛔虫 分析课本17页的资料，思考并交流以下问题： 1.骆驼和骆驼刺是怎样适应缺水环境？ 海豹是怎样适应寒冷环境的？ 骆驼 骆驼刺 海豹 2.你还能说出哪些生物适应环境的实例？ 生物对环境的适应和影响 骆驼刺的根系非常发达，便于吸收水分；地上部分植株矮小，可以减少水分的散失。 骆驼排尿少，出汗少，可以减少水分的消耗；另外，骆驼一次能喝大量的水，并将水储存在胃里。 海豹的皮下脂肪层很厚，具有保温作用。 四、生物对环境的适应和影响 四、生物对环境的适应和影响 冬天雷鸟换上与冰雪一致的白色羽毛。 夏天，雷鸟羽毛的颜色和斑纹与周围的岩石很接近。 保护色 冬天的雷鸟 夏天的雷鸟 保护色 某年冬天，降雪延迟，换毛的雷鸟易被天敌发现。 适应的相对性 通过以上图片的分析，你能得出什么结论？ 你还能列举出其它的例子吗？ 鸟类有适于飞翔的翅膀 长臂猿的长臂适于在森林中灵活地攀援跳跃 分析课本17页的资料，思考并交流以下问题： 3.蚯蚓和沙漠中的植物是怎样影响和改变环境的？ 4.你还能说出哪些生物影响和改变环境的实例？ 生物对环境的适应和影响 蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，蚯蚓的排出物还能增加土壤肥力。 在沙地上栽种植物，能够防风固沙。 四、生物对环境的适应和影响 四、生物对环境的适应和影响 草原野鼠在草原上打洞，以草籽草根为食，使得草原土地塌陷，沙化 通过以上图片的分析，你能得出什么结论？ 你还能列举出其它的例子吗？ 大树底下好乘凉 千里之堤，溃于蚁穴 提出问题： 作出假设： 制定计划： 实施计划： 得出结论： 表达与交流。 探究：非生物因素对某种动物的影响 （以鼠妇为例探究“光对鼠妇生活和分布的影响”） 鼠妇 实验装置图 科学探究的一般过程： 1.这个实验我们要探究的问题是什么？ 2.实验探究时需要哪些材料用具？ 3.实验时应该给鼠妇提供哪两种不同的环境？ 4.除了光照外，其他条件是否应该一样？ 光对鼠妇生活的影响 10只鼠妇、纸盒、玻璃板（一半遮光）、湿土 明亮和阴暗 应该保持一样 实验前的思考： 5.往木盒放置鼠妇时应放在什么位置？ 6.最后明确实验应如何操作？实验过程中应注意哪些问题？ 纸盒的正中央 （1）放湿土（均匀） （2）放鼠妇（同时） （3）盖玻璃板 （4）观察 非生物因素对某种动物的影响 探究“光对鼠妇分布的影响” 一.提出问题： 光会影响鼠妇的分布吗？ （土壤湿度、温度、食物……） 二.作出假设：会（不会？） 鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的分布。 三．制定计划： 实验思路：参考课本P14. 材料用具：10只鼠妇、湿土、铁盘（或塑料盘、纸盒）、纸板、玻璃板. 实验装置：参考课本P14. 方法步骤： 1.以小组为单位进行实验。 2.在两侧中央各放入5只鼠妇，静置2分钟。 3.每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10次.记录于表格中。 四、实施计划： 1、按照上述实验方案做实验。 2、认真观察 3、如实记录数据 探究：非生物因素对某种动物的影响 （以鼠妇为例探究“光对鼠妇生活和分布的影响”） 五、得出结论： 你们小组的实验结果与假设一致吗？ 你们的结论是什么？ 鼠妇 选择 的环境 六、表达和交流 向全班同学汇报你们小组的探究过程和结果。计算出全班各组第十次数据的平均值. 1.我们要想探究光对鼠妇的影响，只是把鼠妇放置在有光的环境下观察可以吗？ 不可以。有光和黑暗的环境。变量：光。 单一变量：实验组和对照组间有且只有一个因素不同。 对照实验：有光照的实验组，无光的对照组 2.鼠妇放在一半有光，一半没有光的盒子里，我在盒子里一边放上干土，一边放上湿土。可以吗？ 实验后的讨论： 3、为什么要用10只鼠妇，而不用1只鼠妇呢？ 如果只用1只做实验，结果具有很大的偶然性，不足以说明问题。本实验用10只鼠妇可以减少误差。 4、为什