小團體輔導活動計劃（一）朋友你我他-中正國小.doc

金門縣卓環國小推動友善校園認輔學生小團體輔導實施計畫 一目的： 1.藉由小型團體輔導，增進認輔學生在校生活適應能力。 2.由活動過程增進師生情感，並進一步發現學生潛在學習與生活適應問題。 3.提升學校輔導效能，整合校內外輔導資源，增進輔導效果。 4.協助學生學習情緒控制與同儕相處，並學習以適當方法管理情緒。 二、依據： 府教學字第0940021833號函辦理 三、時間： 利用九十四年9月至10月中午午休時間辦理 四、參加對象：小學部一至六年級認輔學生，共計6位認輔學生 五、輔導人員：校內認輔老師兩位 六、節數： 40分鐘*10次，總計10節 七、實施方式： 徵求有意願、熱誠之認輔老師擔任活動設計與指導人員 具體實施方式討論與策劃 活動內容與所需物品之購置 與校內認輔學生溝通、邀請參與 與校內認輔學生之導師聯繫 活動進行 活動檢討 八、活動內容 朋友你我他 協力運球 相信我 一、二、三超人 棒打老虎 蒙面人蘇洛 探訪警察的家─參觀警察局 廟宇參訪 生活餡餅 莎呦啦哪 九、本活動計畫奉 核定後實施，修正時亦同 小團體輔導活動計劃（一） 朋友你我他 日 期 活動 次別 活動目標 活動名稱 活動內容 活 動 材 料 家 庭 作 業 評鑑 94年9月26日 活動一 1.增進個人的覺察力，達到鬆弛身心的效果，培養專注的能力及學習與自己單獨相處。 2.可營造寧靜而敏感的團體氣氛。 靜坐練習 (5分鐘) 1.催化員佈置靜坐環，安靜無雜音，光線昏暗。 2.成員以一個比較舒服的姿勢坐好，並除去障礙物(例如眼鏡、腰帶、手錶、耳環等)，眼睛輕鬆閉上。 3.提醒成員盡量跟著錄音帶的指示做。 4.放錄音帶，進行靜坐活動。 5.填寫回饋卡 錄放音機 錄音帶 回饋卡 回去靜坐一次 (可借錄音帶回去拷貝或自行購置) 活動二 1.讓成員互相認識。 2.了解參與團體的目的。 3.訂定團體之規則。 朋友你我他 (30分鐘) 1.給每人一張圖畫紙及彩色筆。 2.將紙折成四等分。 3.每格分別寫出： (1)自己姓名、班級。 (2)同住的家人。 (3)最快樂的一件事。 (4)最痛苦的一件事。 1.將寫好之資料放在胸前並走動，互相認識。 2.成員輪流介紹一個朋友。 3.訂定團體規則。 彩色筆 圖畫紙 硬墊板(寫字用) 回去與家人實際操作一次 活動三 1.催化成員分享內容或個人經驗。 分享和回饋 (5分鐘) 1.承接上一個活動，領導者請每位成員分享其感想或心得。 2.填寫活動回饋卡。 筆 回饋表 面紙 回去與家人分享你的心得 小團體輔導活動計劃（二） 協力運球 日 期 活動 次別 活動目標 活動名稱 活動內容 活 動 材 料 家 庭 作 業 評 鑑 94年09月28日 活動一 1.增進個人的覺察力，達到鬆弛身心的效果，培養專注的能力及學習與自己單獨相處。 2.可營造寧靜而敏感的團體氣氛。 靜坐練習 (5分鐘) 1.催化員佈置靜坐環境，安靜無雜音，光線昏暗。 2.成員以一個比較舒服的姿勢坐好，並除去障礙物(例如眼鏡、腰帶、手錶、耳環等)，眼睛輕鬆閉上。 3.提醒成員盡量跟著錄音帶的指示做。 4.放錄音帶，進行靜坐活動。 5.填寫回饋卡 錄放音機 錄音帶 回饋卡 回去靜坐一次 (可借錄音帶回去拷貝或自行購置) 活動二 1.引起參與興趣。 2.促進人際關係，增強團體聯繫。讓學童認識團結合作的重要性。 協力運球 (20分鐘) 1.規則說明(協力運球) 2.分三組競賽。 3.先介紹自己的班級及姓名。 4.遊戲開始，淘汰三名。 5.每組優勝者再做對決。 6.最後的優勝者，可獲獎品。 獎品 籃球三顆 回去與家人實際操作一次 活動三 1.使成員感受到被人關注的喜悅。 2.引導思考如何從他人經驗中學習成長。 祕密大會串 (10分鐘) 1.請成員將目前最感困惑的一件事寫在紙上後，將紙折疊好，置於團體中央(不記名) 2.領導者抽出一張，唸出內容，請成員共同思考，並提出問題解決的方法。 3.逐一解決所有紙中間題。 4.整理團體所得。 紙 筆 回去與家人實際操作一次 活動四 1.催化成員分享內容或個人經驗。 分享和回饋 1.承接上一個活動，領導者請每位成員分享其感想或心得。 筆 回饋表 回去與家人分享你的心得 小團體輔導活動計劃（三） 相信我 日 期 活動 次別 活動目標 活動名稱 活動內容 活 動 材 料 家 庭 作 業 評鑑 94年10月03日 活動一 1.增進個人的覺察力，達到鬆弛身心的效果，培養專注的能力及學習與自己單獨相處。 2.可營造寧靜而敏感的團體氣氛。 靜坐練習 (5分鐘) 1.催化員佈置靜坐環境，安靜無雜音，光線昏暗。 2.成員以一個比較舒服的姿勢坐好，並除去障礙物