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高考英语应试技巧 ———把握高考英语：向五大题型要高分 听力 　 考生必须立刻适应和熟悉录音的语音、语调、语流甚至还有口音；尽力使自己进入收听和理解英语的精神状态中。 　 听的时候，注意力要紧跟说话人的思路。碰到暂时没听懂的地方不要着急，重要的是听懂全文，正确回答问题。所以遇此情况要毫不迟疑地跳过难点，紧跟下文。对话中的重要词句也许还会再以其他形式或在其他背景下重现。 在听的同时可以适当地记笔记，特别对数字、时间、地点、姓名等更要如此。这项技术在最后一段的独白中尤其重要。但要注意考试时是不允许做记录的，考生只能简单地用自己认识的字母或符号做最迅速、最简单的记录以备答题时能用。 听、说、读、写、译是学习英语的五个重要技能。长期以来，相当多的英语学习者对听力学习的重视程度不够。殊不知在英语学习中，听、说、读、写诸方面是相辅相成，不可分割的。忽视其中的任何一方面都不利于英语学习水平的提高。正如英国著名语言学家L.G亚历山大在他所著的《新概念英语》前言中指出：Nothing can be spoken before it has been heard .Nothing can be read before it has been spoken .Nothing can be written before it has been read.在这几句话里，L.G亚历山大将听、说、读、写四种能力的互补关系和互逆关系阐述得十分清楚。我国《全日制中学英语教学大纲》（修订本）规定：听说英语是英语教学的重要目的之一。听是理解和吸收口头信息的交际能力；说是口头表达和传递信息的交际能力。说的能力要在听的基础上进行培养和提高。听说能力的培养又有助与巩固所学的语言知识和提高读写的能力。因此，英语教学必须重视听力训练。 　　由于有的英语学习者对听力训练重视程度不够，在英语听力中存在一些问题。下面我们将结合这些问题来谈谈如何提高听力能力和做好听力测试。 一、加强两读，注意积累 　　两读指的是阅读和朗读。在英语学习以及做听力测试时，同学们常常遇到对单词意义的语境判断差、猜字的技能技巧低、主要内容抓不住、重要细节捕不牢、语法规则不扎实、背景知识太狭窄等问题。外语学习者要解决这些问题最有效的办法就是加强阅读训练。因为阅读是外语学习中重要的输入过程，也就是积累过程，有了足够的积累，才能在输出过程中得心应手，才能不断提高自己分析、判断、推理等能力，才能不断地积累词汇及背景知识。在阅读时，我们应有目的选择相关的读物，使其难易适中。这样有选择性的阅读既会提高英语的分析能力，又能训练自己的思维。同时尽量能做到分类阅读，既使题材和体裁多样化，避免单一的阅读。分类阅读能够在短时间内把握住文体的特点，有利于掌握短文的语言环境和上下文的逻辑关系，迅速了解全文大意。这有利于在听力测试中推断能力的提高。 　　要加强朗读即出声的阅读。听读、听说不分家。作为有韧性的英语学习者通常都有朗读的习惯。对学生而言，课本就是很好的材料。一些著名演讲和短小精悍的英语也是诵读的好材料。朗读和阅读一样，贵在坚持，不可间断。这样便会逐步解决普遍存在的语音辨别能力低、语流的连贯能力弱、不同口音的辨析能力差等问题。 二、掌握特点，捕捉信息 　　一般来说，英语听力测试主要考查获取事实性具体信息的能力，这些问题大多以when、where、who、what、why、how等疑问词的形式出现。该部分主要包括某事件的细节、数字与计算（时间、价格等）、地点与方向、身份与职业、计划与打算等。这些细节的考查往往以简短对话的形式出现，即两人之间一问一答式的谈话。由于这类对话长度较短，往往只播放一遍。这就要求考生在解题时，应特别注意倾听第二个人的答语或问话，以便从中捕捉到答题所需的信息。例如： 　　1．事实与细节。 　　W: Would you like some hot coffee or tea? 　　M: I like them both, but Id rather have something cold. 　　Q: What does the man want to drink? 　　A. Something cold B. Coffee C.Tea 　　答案为A。考生要选对正确答案，首先要掌握这样几个关键词，即both和转折连词but及其后的would rather something cold。 　　2．数字。 　　M: Did Joans mother take her to hospital once a week? 　　W: Yes, She and Joan made the 90-mile round trip once a week. 　　Q: How far their home from the h