人教版小学语文一级册20、司马光教案及反思.docVIP

20、司马光1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课9个生字，两条绿线内的6个字只识不写；认识3个偏旁部首；理解生字组成的词语。3、通过朗读课文，体会司马光遇事沉着、机智救人的品质。能认识学会本课的生字，并能正确、美观地书写。2、能有感情地朗读课文。看图展开合理的想象，培养学生的思维。 第二课时 （一）、复习：贴词语游戏 1、贴词语游戏。 （1）、出示词语卡片，请小朋友读一读。 （2）、将卡片分发给学生。再出示教学挂图。指导学生贴词语。 2、这节课你想怎样学课文？ (二)、学重点段：勾画词句，读读演演，细心体会 你觉得课文最精彩的是哪些自然段？ 1、别的小朋友都慌了，给“慌了”打上点。 （1）、从哪些表现看出他们“都慌了”？用横线勾出。 （2）、你想怎样读、怎样演或怎样讲才能表现小朋友的“慌”？试一试。个别范例指导。 2、司马光表现怎样？给“没有慌”打上勾。 （1）、从哪些表现看出他“没有慌”用波浪线勾出。 （2）、你想怎样表现他“没有慌”？试一试。 （3）、司马光当时可能是怎样想的？ 3、领读“别的孩子都慌了－－”；“司马光没有慌――” 4、你觉得司马光的办法怎样？你想怎样夸一夸他？ 5、如果你也在场，你会怎样想？还有什么别的办法吗？ 进一步思考：如果没有举得起的石头怎么办？如果司马光一个人砸不破大水缸怎么办？如果……你还想设想当时的情境，