幼儿个性的发展幻灯片.pptVIP

幼儿性格的年龄特点（典型特点）： 幼儿期最突出的性格特点是： 1活泼好动 教育：组织力所能及的劳动，不过多限制和干涉 2好奇好问 教育：正确引导，使其勤奋好学，不冷漠讽刺 3易冲动，自制力差 教育：引导深入思考 4易受暗示，模仿性强。 教育：树立好榜样，不提供错误榜样。不说反话 菜花，上酸菜！ 幼儿教师不要为孩子提供反面典型教育学生 易受暗示，模仿性强 易受暗示，模仿性强 易受暗示，模仿性强 第三节 幼儿的能力 能力结构 运动能力（走、跑、跳、爬等） 操作能力（手的活动） 智力 初级 高级 注意力、感觉能力、观察力记忆力 思维力、想象力、创造力 幼儿园要把幼儿初级智力的开发放在首位。 判断题： 幼儿教师要经常为孩子提供反面典型教育学生。 幼儿园要把幼儿高级智力的开发放在首位。 对抑郁质的孩子要表扬适度，批评具体。 多血质：脾气急躁，易激动、难约束 抑郁质：内向，安静、稳重、反应缓慢，情绪不外露，注意力稳定，有毅力 气质无所谓好坏。但如果不加强教育，抑郁质学生智商较低。 第十一章学前儿童个性的发展（气质、性格和能力） 基础知识 个性：一个人全部心理活动的总和。 2岁：个性萌芽 3-6岁：个性开始形成 18岁：成熟 个性 气质 性格 能力 个性的基本特征 1、独特性 2、整体性 统一的整体结构 3、稳定性 4、社会性 个性的结构 1、调控系统（心理倾向性和调节系统） 2、个性心理特征 第一节 幼儿的气质 1 定义：俗称“脾气”，是一个人生来就具有的心理活动的动力特征。（内向、外向） “一母生九子，九子各不同” 如诸葛亮和张飞 气质和人的神经类型有直接联系。 2、幼儿四种气质类型各有什么特点？ 胆汁质：外向，脾气急躁，易激动、难约束，直爽，精力旺盛， 如许世友、彭德怀、孙悟空、秦科长。 多血质：外向，热情、活泼好动，敏感，反应快，善于交往，兴趣变化快，发言积极。 如董浩、撒贝宁、猪八戒 粘液质：内向，安静、稳重、反应缓慢，情绪不外露，注意力稳定，有毅力。如唐憎，宇航员 抑郁质：内向，敏感，细腻，幻想、胆小、孤僻，迟缓。林彪 3、幼儿有哪几种神经类型？ 神经类型 弱型 强型 （抑郁质） 不平衡型 平衡型 （胆汁质） 灵活 不灵活 （多血质） （粘液质） 贾宝玉:多血质 外向，热情、活泼好动，善于交往，兴趣变化快 林黛玉:抑郁质 内向，敏感，细腻，幻想、胆小 萨达姆：胆汁质 外向，脾气急躁，易激动、难约束，直爽，精力旺盛， 张飞：胆汁质 人一般是两种气质混合型，具备一种气质或三种气质的人比例较少。 气质在童年期表现得比较明显 4、为什么要研究幼儿气质？ （1）能够准确判断幼儿的气质。 （2）能够正确对待幼儿的气质。 抑郁质：胆小，敏感。 胆汁汁：反应快、有开拓精神，好冲动。 粘液质：迟缓、有毅力。 多血质：灵活、好分神。 （3）能针对幼儿气质进行培养教育 胆汁质：训练自制力（站岗），不大声训斥，抑制急燥 多血质：表扬适度，批评具体，担任班干部。 粘液质：参加集体活动，提供发言机会。 抑郁质：多鼓励、少批评，找个伙伴，安排具体工作，不看刺激的画面。 一般来说：多血质、多血—胆汁质、多血—粘液质学生智商较高，抑郁质学生智商较低。 气 质 测 验 中国心理学工作者陈会昌设计。共有６０道题目，如果问题内容完全符合你的情况，就记２分；如果比较符合，就记１分；介于符合与不符合之间的，记０分；不大符合，记-1分；完全不符合的，记-2分。回答时不要考虑应该怎样，而只回答你平时是怎样。 。 测试你的气质（A组） 1、遇到可气的事就怒不可遏想把心里话全说出来才痛快。 2、和人争吵时，总是先发制人，喜欢挑衅。 3、羡慕那种善于克制自己感情的人。 4、做事总是有旺盛的精力。 5、情绪激昂时，觉得干什么都有趣；情绪低落时，又觉得干什么都没意思。 6、对学习、工作、事业怀有很高的热情。 7、喜欢参加热烈的活动。 8、宁愿侃侃而谈，不愿窃窃私语。 9、认准一个目标就希望尽快实现，不达目的誓不罢休。 10、做事有些莽撞，常常不考虑后果。 11、喜欢运动量大的剧烈的活动，或参加各种文艺活动。 12、爱看情节起伏跌宕、激动人心的小说。 13、和周围人们的关系总是相处不好。 14、别人说自己“出语伤人”，可自己并不觉得这样。 15、兴奋的事常使自己失眠。 ？分左右或以上，偏胆汁质 测试你的气质（B组） 到一个新环境很快就能适应。 善于和人交往。 在多数情况下情绪是乐观的。 在人群中从不觉得过分拘束。 理解问题总比别人快。 符合兴趣的事情干起来劲头十足，否则就不想干。 讨厌做那种需要耐心细致的工作。 工作学习时间长了常感到厌倦。 疲倦时只要短暂的休息就能精神焕发重新投入工作。 能够很快地忘记那些不愉快的事情。 接受