心理学讲课幻灯片.pptVIP

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2017-05-17 发布于湖北
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心理学讲课幻灯片.ppt

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* * 两种理论遗传决定论环境决定论人的能力完全由环境决定能力是在人的遗传素质基础上，通过后天的实践活动而逐渐形成和发展的。一、遗传的作用二、环境与教育的影响 1.产前环境和早起营养的影响 2.早期经验的作用 3.学校教育的影响三、实践活动的影响四、人的主观能动性的作用遗传生物将自己的形态结构和生理特征相对稳定的传给后代的现象。 1.研究血缘关系疏密不同的人在能力上的相似程度同卵双生子异卵双生子血缘关系接近的人在智力发展水平上相近同卵双生子智力的相关高于异卵双生子和同胞兄弟姐妹 2.研究养子养女与亲生父母和养父母能力发展的关系亲生父母与子女的智力相关高于养父母与养子女的智力相关 3.对同卵双生子进行追踪研究厄伦迈耶-金林 0.35 0.50 同胞兄弟姐妹 0.60 0.88 同卵双胞胎不同环境下相同环境下智力相关表相关为1表示完全一致！！！遗传对智力的影响主要表现在遗传素质上，它是能力发展的自然前提和物质基础 K哥之王 1.产前环境和早期营养的影响； 2.早期经验的作用； 3.学校教育的影响。 1.产前环境和早期营养的影响正常的小孩患唐氏综合症的小孩 2.早期经验的作用一般的母亲在孩子0～1岁期间，要给予婴儿智力性的刺激，首先就必须尽量多地给他促进知觉发展的机会。婴儿刚一出生，就会通过“五感”（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）来感知周围的世界，并在自己大脑内部急速地培养起适应能力。 3.学校教育的影响学校教育是对年青一代施加有目的、有计划、有组织的影响。人的智力是在实践活动中形成和发展起来的。