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2011/4 一、社会态度概念 社会态度是主体(人)对外界事物一贯的、习惯化和稳定的心理倾向，心理准备状态或一定的行为倾向。 三、社会态度成分 认知：事实 知识 信念 评价 情感：尊重 尊敬 鄙视 无视 行为倾向： 是个人对态度对象向外显示的准备状态和持续状态。 预备采取的行为倾向 ★ 人际交往态度 1、求同存异 海纳百川，有容乃大 尊重他人的想法和意见 交往对象兴趣的多样性 3、转换视角， 站在对方的立场 ◎想象法 ◎观察法 态度是个奇妙的东西，生活态度可以自己决定你每天以什么样的方式面对生活 大学生朋友要有积极的生活态度 * 社会态度与 人际关系 教师： 辛晓亚 第五讲 重庆电力高等专科学校 态度是什么？ 孤独是一种态度 热情也是一种态度 郁闷、懒散、放弃、逃避、报怨、依赖、发泄、怨恨、观望、报复…… 认真、努力、阳光、乐观、积极、坚持、坚定、守信、诚实、勤奋…… 态度： 是人们在自身道德观和价值观基础上对事物的评价和行为倾向。 事件： 某海先生的太太身患重病，危在旦夕， 所居住的镇上有一药剂师配有一种特效药可治疗，但药剂师则以特高价索取。 海先生为太太治病，长期以来已用完所有的积蓄，四处借钱，只凑到半数，海先生恳求药剂量师仁慈为怀，先付一半，以后补足。但药剂师坚决不肯，要坚持一次付清，才能给药。 为救妻子，海先生半夜破窗入内，偷走药物。 请问: 海先生该不该偷药？为什么？ 如果你是海先生，你怎么办？ 二、社会态度功能 ①调适作用。个体具有从外部环境获得奖励，避免惩罚的需要，给人好印象。 ②价值表现作用。态度可以明确地显示自我的价值，自己的社会价值，帮助提高自尊。 ③自我防御作用。帮助人们抵御对自身有害的信息。 ④知识功能。 组织和解释社会信息。通过态度对生活赋予意义 人倾向于能给自己带来利益的态度 四 态度的形成 （环境影响 个人学习 遗传 ） 1. 模仿与服从（自觉 自发 适应 选择 不自愿） 人为了获得某种满足或奖励，避免惩罚而采取的与他人要求在表面上相一致的行为。 2 .认同与同化：（人格化过程 接受融入 ） 人自觉自愿地接受的他人的观点， 信念、行为，使自己的态度与他们相一致 3. 内化：（持久的态度，并成为自己人格 ） 将他人的观点、态度完全纳入到自己的价值体系中，成为自己人格的组成部分。 （注意过程、记忆过程、运动再现过程、动机性过程） ??? ◎态度不是与生俱来的，人在长期的生活中，与他人的相互作用和接受环境影响逐步形成的。 ◎初生的婴孩，不存在态度。随着个人意识的出现、生活经验的积累，人对外界事物才会有自己的态度。 ◎父母在塑造孩子的态度方面有很重要作用 ◎青春期和青春后期，大众媒介、同伴及学校和社会环境是三种重要影响。 ●成长的经验： 人的社会态度是在社会生活经验积累中形成的。 人们参加社会活动，学习到社会认可的行为准则、道德规范，逐步形成待人接物的态度，又在社会生活环境中被强化，形成自己的态度 态度决定行为，行为是态度的外部表现 ◎态度在人际关系中与价值观有密切的关系，不同的道德观，价值观，所具有的社会态度就可能不同。 ◎态度是在后天的社会生活中形成的；是人在后天的社会生活中通过学习获得的。 ◎态度是一种内在的心理体验。 ◎ 态度以价值观为核心，与个人基本价值观相关的态度是不会轻易改变的。 ◎ 如果看见同学作弊，你会怎么做？ ◎ 如果你发现同学经常作弊，而且每次比你考试成绩好，你会怎么办？ ◎ 对老师的明显不公正行为，你会怎么办？ ◎在与人交往中，你最不能容忍的是什么？ 人在社会生活中印象管理策略 ● 按社会要求模式管理自己： 如认为外表反映人的某精神状态，而采取某种方式修饰外表 ● 隐藏自我 抬高自我： 隐藏真实自我戴上一副面具； 承认自己的某些不足,效果是抬高自我 ● 按社会期待管理自己：守纪守法、礼貌、勤奋 ● 投其所好： 为得到他人好评好感，给他人留下良好印象。 采取 附和、表面顺从、讨好献媚、施惠 ★ 人际交往态度 ● 人在社会生活与人交往中，往往是按功利性原则进