教科版四年级上册第二单元综述.pptVIP

面粉、沙、食盐、高锰酸钾在水中的状态记录 面粉 沙 食盐 高锰酸钾 能否看见颗粒 能 能 不能 不能 分布是否均匀 不均匀 不均匀 均匀 均匀 是否有沉淀出现 有沉淀 有沉淀 没沉淀 没沉淀 能否用过滤的方法分离 能 能 不能 不能 有没有溶解 没有 没有 溶解 溶解 溶解是指物质均匀地、稳定地分散在水中，不会自行沉降，也不能用过滤的方法把溶液中的物质分离出来。 课堂小结： 三、液体之间的溶解现象 食盐、高锰酸钾这些固体在水中溶解了。形成均匀、透明、稳定的溶液。 液体也能像食盐、高锰酸钾那样溶解在水中吗？ 洗发液能溶解在水中吗 取一小匙洗发液，慢慢地倒入盛水的玻璃杯中。 观察洗发液是怎样进入水中的。 它们在水中是飘浮还是下沉的？ 它们在水中是怎样扩散的？ 先轻轻搅拌，观察有什么现象？ 再充分搅拌，继续观察：洗发液在水中溶解了吗？ 猜测：洗发液能溶解在水中吗 醋、酒精和食用油能溶解在水中吗 在三个试管中，各盛入约10-15毫升的水。 分别往试管中加入1-2毫升的醋、酒精和食用油。 充分振荡后，静置一会儿。 观察、描述这三种物质在水中的变化。 醋、酒精和食用油能溶解在水中吗 洗发水 醋 酒精 食用油 进入水中后的状态 在水中怎样扩散 充分搅拌或振荡后的状态 是否溶解 醋、酒精和食用油能溶解在水中吗 洗发水 醋 酒精 食用油 进入水中后的状态 沉入水底 分散 分散 在水中怎样扩散 慢慢扩散 很快扩散 很快扩散 充分搅拌或振荡后的状态 分散在水中 均匀分散在水中 看不见 是否溶解 是 是 是 在食用油和水的混合物中加入少量的洗涤剂。 充分震荡，观察现象。想想这说明了什么？ 拓展活动：加少量的洗涤剂 四、不同物质在水中的溶解能力 猜猜：在水中食盐和小苏打谁的溶解能力强？ 食盐和小苏打在水中的溶解能力 讨论：这个实验怎样做才比较公平？ 两组实验中，除了一个需要研究的 条件不同外，其余条件都相同。 对比实验 实 验 计 划 实验主题：食盐和小苏打在水中的溶解能力比较 我的猜测：…… 实验类型：对比实验 相同条件：同样多的水、每份食盐和小苏打数量一样，同时进行搅拌。 改变条件：分别放入食盐和小苏打 实验方法：每次加入水中的食盐和小苏打数量一样多，等第一份食盐或小苏打全部溶解后再加入第二份。直到不能溶解了，再进行比较。 食盐和小苏打在水中的溶解能力 物质 50毫升水溶解物质的份数 溶解能力的比较 食盐 小苏打 思考：若将食盐和小苏打以份为单位，投入水中，当某一份未能溶解，那溶解的份数如何取舍？ 水50毫升，食盐和小苏打各20克，每2克一份事先分好。 食盐和小苏打在水中的溶解能力 物质 50毫升水溶解物质的份数 溶解能力的比较 食盐 7—9份（约18克） 食盐的溶解能力强 小苏打 2—3份（约5克） 启示：不同的物质在水中的溶解能力是不同的。 这些现象说明了什么？ 气体在水中的溶解能力 1、观察注射器里的液体 2、往外拉注射器的活塞，观察观察注射器里的液体 3、往里推注射器的活塞，观察观察注射器里的液体 气体在水中的溶解能力 往外拉注射器的活塞，观察观察注射器里的液体 往里推注射器的活塞，观察观察注射器里的液体 视频 五、溶解的快与慢 搅拌与溶解快慢的关系 搅拌组 静置组 相 同 不同 条 件 1 2 3 5 60毫升水 60毫升水 2克食盐 2克食盐 100毫升的烧杯 100毫升的烧杯 凉水，约18度 凉水，约18度 4 同时加入 同时加入 搅拌与溶解快慢的关系 搅拌组 静置组 相 同 不同 条 件 1 2 3 5 60毫升水 60毫升水 2克食盐 2克食盐 100毫升的烧杯 100毫升的烧杯 凉水，约18度 凉水，约18度 4 同时加入 同时加入 1 搅拌 不搅拌 溶解的快与慢实验记录表一 溶解过程 搅拌 不搅拌 溶解的快慢 快 慢 快 慢 温度与溶解快慢的关系 热 水 组 凉 水 组 相 同 不同 条 件 1 2 3 5 60毫升水 60毫升水 2克食盐 2克食盐 100毫升的烧杯 100毫升的烧杯 不能晃动烧杯里的水 不能晃动烧杯里的水 4 同时加入 同时加入 温度与溶解快慢的关系 热 水 组 凉 水 组 相 同 不同 条 件 1 2 3 5 60毫升水 60毫升水 2克食盐 克食盐 100毫升的烧杯 100毫升的烧杯 不能晃动烧杯里的水 不能晃动烧杯里的水 4 同时加入 同时加入 热水，水温约60度 凉水，水温约18度 1 溶解的快与慢实验记录表二 溶解过程 常温 热水 溶解的快慢 快 慢 快 慢 小结论一 通过实