教学：静女综述.ppt

全诗意译 　　　娴静的少女真漂亮，等待我在那城角楼上。故意藏起不露面，急得我搔头又彷徨。　　 　　　娴静的少女真美好，她送了我一根红管草。红管草鲜艳闪光芒，我就喜欢你的漂亮。　　 　　　采来牧场的茅草送给我，它真是美丽又奇特。并非是茅草有多美，只因为它是美人送给我。 小　结 高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘 《诗经》简介 1.《诗经》是我国第一部诗歌总集。收录了从西周到春秋中期的诗歌305篇，故又名《诗三百》。 2.相传《诗经》是由孔子整理后传于后世，原名为《诗》，后成为儒家经典——“五经”之首，故又称《诗经》。 高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘 《诗经》简介 《诗经》内容： 高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘 风：国风。指各地民间歌谣，共15国风（160篇）； 雅：大、小雅。是宫廷歌曲（105篇）； 颂：宗庙祭祀的乐歌（40篇） 《诗经》表现手法： 赋：即叙述，记叙事件。 比：即比喻。 兴：指先言他物以引起所咏之物。 　　---《诗经》六义 经典回读 关 雎 关关雎鸠，在河之洲。 窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。 窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。 悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。 窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。 窈窕淑女，钟鼓乐之。 兴 经典回读 蒹 葭 蒹葭苍苍,白露为霜。 所谓伊人,在水一方。 溯洄从之,道阻且长。 溯游从之,宛在水中央。 蒹葭凄凄,白露未晞。 所谓伊人,在水之湄。 溯洄从之,道阻且跻。 溯游从之,宛在水中坻。 蒹葭采采,白路未已。 所谓伊人,在水之涘。 溯洄从之,道阻且右。 溯游从之,宛在水中沚。 兴 静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。  静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。  自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。  高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘 shū sì yú ài xiàn chí chú luán yí wěi yuè yì rǔ kuì tí xún fēi rǔ 1、爱而不见：通“薆”，隐藏； 高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘 2、爱而不见：通“现”，出现； ３、说怿女美：通“悦”，喜爱； ４、说怿女美：通“汝”，你； ５、匪女之为美：通“非”，不是； 通假字学习 相约 赠彤管 赠荑草 高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘 她早和我约好，今天黄昏时分，在城角那个老地方等我。我按时来到，她却不在，我想她定是悄悄藏了起来，让我着急。我真的着急了，着急得直搔头皮。搔头皮又有什么用？她又不露面。罢，罢，罢，我且坐在大树下的石凳上耐心地等待，看她出来不出来。 过去的日子多么美好啊！前几天，她曾赠给我一件红色的管乐器，那红红的颜色好亮眼啊，代表着她浓浓的爱意，让我喜爱得不得了！ 也是一个黄昏，也是现在这个地方，她将刚采来的茅草芽赠送给我，那茅草鲜嫩欲滴，美丽异常，其实这茅草芽并没有什么，重要的是这是自己美丽的心上人送的。心上人如此美丽，这些东西又怎么会不美好？ 我正沉浸在美好的回忆里，她悄悄地走了出来，从我身后用双手蒙住了我的眼睛。手指如此纤长，笑声咯咯，银铃一般。不是她还能是谁？” 男子形象 老实、憨厚、痴情 静女形象 美丽、调皮、可爱 诵读指导： 静女/其姝，俟我/于城隅。爱/而不见，搔首/踟蹰。 静女/其娈，贻我/彤管。彤管/有炜，说怿/女美。 自牧/归荑，洵美/且异。匪/女之为美，美人/之贻。  结构特点：重章叠句，反复咏叹。 关 雎 关关雎鸠，在河之洲。 窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。 窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。 悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。 窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。 窈窕淑女，钟鼓乐之。 蒹 葭 蒹葭苍苍,白露为霜。 所谓伊人,在水一方。 溯洄从之,道阻且长。 溯游从之,宛在水中央。 蒹葭凄凄,白露未晞。 所谓伊人,在水之湄。 溯洄从之,道阻且跻。 溯游从之,宛在水中坻。 蒹葭采采,白路未已。 所谓伊人,在水之涘。 溯洄从之,道阻且右。 溯游从之,宛在水中沚。 结构特点： 重章叠句 反复咏叹