14 实验：用打点计时器测速度 (人教版必修1)解说.ppt

第一章 运动的描述 4 实验：用打点计时器测速度 高中物理·必修一·人教版 目标定位 了解两种计时器的结构和工作原理，并学会安装和使用. 掌握测瞬时速度的方法，会用打出的纸带求瞬时速度. 会用图象表示速度随时间变化的规律. 1 2 3 目标定位 预习导学 课堂讲义 对点练习 用打点计时器测速度 预习导学 1. 交流 0.02s 位移 电磁 电火花 2.（1）6V （2）振片 振针 3. （1）220V 4. 电火花 一、了解打点计时器 目标定位 预习导学 课堂讲义 对点练习 用打点计时器测速度 想一想：计时器打点时，计时器和纸带之间的摩擦会对物体的运动造成影响，用哪种打点计时器做实验时，实验误差更小呢？ 答案：因为电火花打点计时器是靠电火花和墨粉来打点的，所以对纸带的运动带来的阻力很小，使系统误差更小． 二、用打点计时器测量平均速度 想一想：如果纸带上的点迹分布不均匀，点迹密集的地方表示运动的速度较大还是较小？ 答案：较小 预习导学 三、用打点计时器测量瞬时速度 纸带上某一位置 粗略地 内的平均速度表示 答案：因为当Δt或Δx较小时，求得的平均速度更接近某点的瞬时速度，所以DF段求出的平均速度更接近E点的瞬时速度． 想一想：在上图中，用DF段和DG段求出的平均速度，哪一个更接近E点的瞬时速度？ 目标定位 预习导学 课堂讲义 对点练习 用打点计时器测速度 四、用图象表示速度 速度 时间 想一想：利用图象处理实验数据的好处是什么？ 答案：用图象法处理数据更直观、更具体、更方便． 五、实验器材： 交流 刻度尺 课堂讲义 一、实验步骤 1．了解电火花计时器的结构，然后把它固定在桌 子上，纸带穿过限位孔，把纸带放到墨粉纸盘 的下面． 目标定位 预习导学 课堂讲义 对点练习 2．把计时器接到220 V的交流电源上． 3．接通电源，用手水平地拉动纸带，纸带上就打 出一行小点，随后立即关闭电源． 4．取下纸带，从能看得清的某个点数起，数一数纸 带上共有多少个点．如果共有n个点，则用Δt＝ 0.02×(n－1) s计算出纸带的运动时间Δt. 5．用刻度尺测量一下打下这些点纸带通过的距离 Δx，利用v＝△x/△t计算纸带在这段时间内的平 均速度．把测量和计算的结果填入表中． 用打点计时器测速度 课堂讲义 一、实验步骤 目标定位 预习导学 课堂讲义 对点练习 用打点计时器测速度 实验 次数 点数 n 点划分出的间 隔数n－1 运动时间 Δt/s 位移 Δx/s 平均速度 v(m·s－1) 1 2 3 二、数据处理 1．利用打点计时器测量瞬时速度 (1)取一条点迹清晰的纸带便于分析测量． (2)从纸带上能看得清的某个点作为起始点O，以后的点分别标上A、B、C、D、…，如图所示，测出各点到O点的距离，算出OA、AB、BC、……的距离x1、x2、x3、…….打点计时器打点的周期为T. 点击查看视频 课堂讲义 目标定位 预习导学 课堂讲义 对点练习 用打点计时器测速度 二、数据处理 (3)A、B、C、D、……各点的瞬时速度分别为 把数据填入下表，根据数据判断纸带是否做匀速运动. 位置 A B C D E F G v/(m·s－1) 课堂讲义 目标定位 预习导学 课堂讲义 对点练习 用打点计时器测速度 2．图象法表示速度 (1)用横轴表示时间t，纵轴表示速度v，建立直角坐标系．根据测量的数据在坐标系中描点，然后用平滑的曲线把这些点连接起来，即得到如图所示的v－t图象. (2)v－t图象的意义 v－t图象非常直观地反映了速度随时间变化的情况，但它并不是物体运动的轨迹． 二、数据处理 课堂讲义 目标定位 预习导学 课堂讲义 对点练习 用打点计时器测速度 三、注意事项 1．使用电火花打点计时器时，应注意把纸带正确穿 好，墨粉纸盘位于纸带上方，使用电磁打点计时器 时，应让纸带穿过限位孔，压在复写纸下面． 2．使用打点计时器时，应使物体停在靠近打点计时器 的位置． 3．使用打点计时器打点时，应先接通电源，待打点 计时器打点稳定之后，再拉动纸带；打点之后应 立即关闭电源． 4．对纸带进行测量时，不要分段测量各段的位移， 正确的做法是一次测量完毕(可先统一测量出各个 测量点到起始测量点O之间的距离)． 课堂讲义 目标定位 预习导学 课堂讲义 对点练习 用打点计时器测速度 三、注意事项 5