江西省下半教师资格考试模拟题练习(八).docVIP

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江西省下半教师资格考试模拟题练习(八)

江西省2015年下半年教师资格证考试模拟题练习(八) 一、单项选择题(本大题共10个小题。每小题2分.共20分。在每小题给出的四个选项中。只有一项是符合题目要求的。把选项前的字母填在题后括号内) 1.教育学中所研究的教育,主要是( )的教育。 A.内涵式 B.广泛 C.狭义 D.广义 2.德国教育家赫尔巴特是( )。 A.儿童中心论的代表 B.教师中心论的代表 C.劳动教育中心论的代表 D.活动中心论的代表 3.标志着人类从自然状态向社会状态的转变的是( )。 A.文化 B.教育 C.学校 D.知识 4.一切教育工作的出发点和归宿是( )。 A.教育方针 B.教育机智 C.教育政策 D.教育目的 5.由传统教育向终身教育发展的一种新型教育制度是( )。 A.基础教育 B.职业技术教育 C.高等教育 D.成人教育 6.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持( )。 A.劳动起源论 B.生物起源论 C.心理起源论 D.生物进化论 7.《中国教育改革和发展纲要》提出教育发展的“两全”目标,“两全”是指( )。 A.全面普及义务教育,全面扫除青壮年文盲 B.全面进行教育改革,全面发展职业教育 C.全面改革政府包揽办学的格局,全面深化教育体制改革 D.全面贯彻党的教育方针,全面提高教育质量 8.我国在建国后颁布了《关于改革学制的决定》,从而废除了旧学制,实行新学制,其时间是( )。 A.1949年10月1日 B.1950年10月1日 C.1951年10月1日 D.1952年10月1日 9.马克思认为,人的劳动能力是( )的总和。 A.知识与能力 B.智力与能力 C.体力与智力 D.体力与能力 10.德国至今从小学到大学仍把宗教课列为必修课,这是教育内容受( )制约的标志。 A.生产力和科技发展水平 B.社会政治经济的需要 C.文化传统 D.教育者的身心发展规律和水平 二、填空题(本大题共有10个小题,每小题2分。共20分。把答案填在题中横线上) 1.教育最基本的一个社会属性是______。 2.指导教育改革的纲领性文件是1992年我国颁布实施的______。 3.社会文明的程度、社会发展和进步的速度,主要取决于______。 4.教师在教育过程中,使用最普遍、最经常的手段是。 5.一名教师是否能够较好地履行教师角色,根本上还在于教师的______。 6.在教师的聘用上,我国目前实行的是______。 7.基础性课程是一种注重学生______能力培养的课程。 8.学校工作必须坚持“______、全面安排”的原则。 9.常见的教案有______、______和综合式三种。 10.小学德育具有基础性、______、______和活动性等特点。 三、简答题(本大题共有5个小题。每小题6分,共30分) 1.小学教学的任务有哪些? 2.简述小学教育在义务教育中的地位。 3.简述教师劳动的特点。 4.教育目的的确立必须以客观存在为依据,请陈述确定教育目的客观依据的主要内容。 5.简述课外活动的特点。 四、论述题(本大题共2个小题,每小题15分,共30分), 1.联系实际,谈谈加强教师职业道德建设的意义与具体内容。 2.结合实际谈谈目前我国家庭教育存在的问题。 答案解析 一、单项选择题 1.C【易尚解析】教育学中所研究的教育,主要是狭义的教育。 2.B【易尚解析】赫尔巴特强调系统知识的传授,强调课堂教学的作用,强调教材的重要性,强调教师的中心地位,形成了传统教育教师中心、教材中心、课堂中心的特点。 3.A【易尚解析】康德认为,文化是在公民社会形成过程中产生和形成的,文化标志着人类从自然状态向社会状态的转变。 4.D【易尚解析】教育目的是整个教育工作的核心,是一切教育工作的出发点和归宿。 5.D【易尚解析】略。 6.A【易尚解析】教育的劳动起源论认为教育起源于人类的劳动,起源于劳动过程中社会生产需要和人的发展需要的辩证统一。马克思提出人的全面发展的学说,指出要实现人的全面发展,就必须不断提高社会生产力水平,不断消除阶级偏见,将社会劳动与教育有机结合,将社会发展与个人发展有机结合。故马克思主义教育学在教育起源问题上坚持劳动起源论。 7.D【易尚解析】略。 8.C【易尚解析】略。 9.C【易尚解析】马克思说“我们把劳动力或劳动能力,理解为人的身体即活的人体中存在的、每当人生产某种使用价值时就运用的体力和智力的总和”。 10.C【易尚解析】略。 二、填空题 1.永恒性 2.《中国教育改革和发展纲要》 3.人的素质 4.“言传身教” 5.专业素养 6.教师资格制度 7.基础 8.以教学为主 9.讲义式提纲式 10.生活性开放性 三、简答题 1.【答案要点】 (1)引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能。教学的首要任务是引导学生掌握科学文化。基础知识和基本技能。 (

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