湖北省襄阳市2014-2015学年高二下学期期末生物试卷重点.docVIP

湖北省襄阳市2014-2015学年高二下学期期末生物试卷 一、选择题：本大题共25小题，每小题2分，共50分 1．下列有关基因突变和基因重组的说法正确的是（） A． 基因突变是广泛存在的，并且对生物自身可能有害 B． DNA中脱氧核苷酸的种类、数量和排列顺序的改变就是基因突变 C． 基因突变和基因重组都可以产生新的性状 D． 基因重组发生在受精作用的过程中 2．同无性生殖相比，有性生殖产生的后代具有更大的变异性，其根本原因（） A． 基因突变频率高 B． 产生新的基因组合机会多 C． 产生许多新的基因 D． 更易受环境影响而发生变异 3．下列有关基因重组的叙述，不正确的是（） A． 基因重组是生物变异的根本来源 B． 基因重组能够产生多种基因型 C． 基因重组发生在有性生殖的过程中 D． 非同源染色体上的非等位基因可以发生重组 4．若果蝇某染色体上的DNA分子中一个脱氧核苷酸发生了缺失，下列说法正确的是（） A． 一定导致染色体上基因的数量减少 B． 碱基配对方式可能发生改变 C． 染色体上所有基因结构都发生改变 D． 所控制合成的蛋白质分子结构不一定会发生改变 5．如图是基因型为AA的个体不同分裂时期的图象，请根据图象判定每个细胞发生的变异类型（） A． ①基因突变②基因突变③基因突变 B． ①基因突变或基因重组②基因突变③基因重组 C． ①基因突变②基因突变③基因突变或基因重组 D． ①基因突变或基因重组②基因突变或基因重组③基因重组 6．野生型大肠杆菌能利用基本培养基中的简单的营养物质合成自身生长所必需的氨基酸，如色氨酸，但如果发生基因突变，导致生化反应的某一步骤不能进行，而致使某些必需物质不能合成，它就无法在基本培养基上生长．某科学家利用紫外线处理野生型大肠杆菌后，得到4种不能在基本培养基上生长的突变体．已知A、B、C、D、E是合成色氨酸的中间体，突变菌株甲～丁在无色氨酸的培养基中，仅添加A～E中一种物质，其生长情况如下表．（“+”表示能生长，“﹣”表示不能生长） A B C D E 甲突变菌 + ﹣ + ﹣ + 乙突变菌 ﹣ ﹣ + ﹣ ﹣ 丙突变菌 + ﹣ + + + 丁突变菌 ﹣ ﹣ + ﹣ + 分析实验，判断下列说法不正确的是（） A． 大肠杆菌能发生基因突变，不能发生染色体变异 B． 大肠杆菌发生的基因突变是不定向的，随机的 C． 可以用野生型大肠杆菌获得突变体，也可以利用突变体获得野生型大肠杆菌 D． D、大肠杆菌正常菌株合成色氨酸的途径是：B→D→A→C→E 7．下列有关染色体变异的表述错误的是（） A． 体细胞中含有两个染色体组的个体不一定是二倍体 B． 用秋水仙素处理单倍体植株后得到的一定是二倍体 C． 染色体结构改变或数目增减都可以用光学显微镜观察到 D． 染色体变异可能导致基因数目改变，也可能改变基因的排列顺序 8．如图是果蝇体细胞中的染色体组成，以下说法正确的是（） A． 染色体1、2、4、5组成果蝇的一个染色体组 B． 染色体3、6之间的交换属于基因重组 C． 控制果蝇红眼或白眼的基因位于2号染色体上 D． 染色体1、3、5、7之间形态上各不相同，功能上存在相互作用 9．下图示的细胞或基因型中含有的染色体组数目依次是（） A． 5、4、4、1 B． 4、2、4、4 C． 2、4、2、1 D． 2、4、4、1 10．下列有关“低温诱导植物染色体数目的变化”实验的叙述中，正确的是（） A． 低温诱导染色体数目加倍的原理与秋水仙素诱导加倍的原理不同 B． 改良苯酚品红染液的作用是固定和染色洋葱根细胞中的染色体 C． 体积分数为95%的酒精可用于冲洗细胞固定过程中使用的卡诺氏液 D． 不能用光学显微镜直接观察到染色体数目的变化 11．下列关于染色体组的叙述，不正确的是（） ①一个染色体组中不含同源染色体②一个染色体组中染色体大小、形态一般不同③人的一个染色体组中应含有24条染色体④单倍体的体细胞中只有一个染色体组． A． ①③ B． ③④ C． ①④ D． ②④ 12．已知某物种的一条染色体上依次排列着A、B、C、D、E五个基因，下图列出的几种改变情况中，未发生染色体结构改变的是（） A． B． C． D． 13．科研人员利用秋水仙素诱发二倍体草莓染色体加倍，进行了培育四倍体草莓的探究实验．每个实验组选取50株草莓幼苗，以秋水仙素溶液处理它们的幼芽，得到如图所示结果．相关说法错误的是（） A． 培育出的四倍体草莓植株的叶、果实和种子更大，一些营养物质的含量也有所增加 B． 实验中各组草莓幼苗数量应该相等，实验的因变量是秋水仙素浓度和处理时间 C． 由实验结果可知用0.2%的秋水仙素溶液处理草莓幼苗1天最容易成功