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八年级生物册期末考试复习提纲（人教版） 第一章 生物的生殖和发育 一 、植物的生殖 1．有性生殖:由受精卵发育成新个体的生殖方式. 例如：种子繁殖（通过开花、传粉并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代。）（胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚） 2．无性生殖:不经过两性生殖细胞结合,由母体直接产生新个体。 例：扦插，嫁接，压条，组织培养 3．嫁接的关键:接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活. 二、昆虫的生殖和发育 1．完全变态: 在由受精卵发育成新个体的过程中, 幼虫与成体的结构和生活习性差异很大,这种发育过程叫变态发育. 卵→幼虫→蛹→成虫。举例：家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊 2．不完全变态:卵→若虫→成虫。举例：蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂 三、两栖动物的生殖和发育 1．变态发育:卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙 2．特点：卵生，体外受精。 四、鸟的生殖和发育 1．过程:筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏几个阶段。 2．特点：卵生 体内受精 3．鸟卵的结构： ①卵细胞由卵黄、卵黄膜、胚盘三部分构成，胚盘里面含有细胞核。 胚盘——胚胎发育的场所。 ②卵壳和壳膜——保护作用。 ③卵白——为胚胎发育提供营养物质和水， 卵黄——营养作用。 ④气室----为胚胎发育提供氧气 第二章 生物的遗传和变异 （遗传：是指亲子间的相似性。变异：是指子代和亲代个体间的差异）。 一、 基因控制生物的性状 1、 生物的性状:生物的形态结构特征、生理、行为. 2、 相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式。 3、基因控制生物的性状。例：转基因超级鼠和小鼠。 4、生物遗传下来的是基因而不是性状。 二、基因在亲子代间的传递 1．基因：是染色体上具有控制生物性状的DNA 片段。 2．DNA：是主要的遗传物质，呈双螺旋结构。 3．染色体 ：细胞核内能被碱性染料染成深色的物质。 4．基因经精子或卵细胞传递。精子和卵细胞是基因在亲子间传递的“桥梁”。 每一种生物细胞内的染色体的形态和数目都是一定的。 在生物的体细胞中染色体是成对存在的，（DNA也成对存在）基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上。 在形成精子或卵细胞的细胞分裂中，染色体都要减少一半。 三、 基因的显性和隐性 1.相对性状有显性性状和隐性性状。杂交一代中表现的是显性性状。 2.隐性性状基因组成为:dd 显性性状基因组称为：DD或 Dd 3.我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚． 4.如果一个家族中曾经有过某种隐性遗传病，其后代携带该致病基因的可能性就大．如果有血缘关系的后代之间再婚配生育，产生隐性纯合的机会增加，这种遗传病出现的的机会就会增加． 四、人的性别遗传 1.每个正常人的体细胞中都有２３对染色体．其中２２对男女都一样，叫常染色体，有一对男女不一样，叫性染色体．男性为XY，女性为XX． 2、男：22对+XY 精子22条+X或22条+Y 女：22对+XX 卵细胞 22条+X 3.生男生女机会均等，为1：1 五、生物的变异 1．生物性状的变异是普遍存在的。变异首先决定于遗传物质基础的不同，其次与环境也有关系。因此有可遗传的变异和不遗传的变异。 人类应用遗传变异原理培育新品种例子： 人工选择育种（基因重组）、杂交育种（基因重组）、诱变育种（基因突变） 第八单元 健康地生活 第一章 传染病和免疫 一、传染病及其预防 1.病原体：引起传染病的细菌、病毒、和寄生虫等生物。 2．传染病流行的基本环节： 传染源 传播途径 易感人群 3．传染病的预防措施： 控制传染源 切断传播途径 保护易感人群 二、免疫与计划免疫 1.人体的三道防线:第一道：皮肤和黏膜 第二道：体液中的杀菌物质和吞噬细胞 第三道：免疫器官（胸腺、淋巴结和脾脏）和免疫细胞（淋巴细胞等） 2．抗体：病原体侵入人体后，刺激了淋巴细胞，淋巴细胞就会产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质． 3．抗原：引起人体产生抗体的物质（如病原体等） 4．免疫：最初指人体对病原体的抵抗力　现指是人体的一种生理功能，人体依靠这种功能识别自己和非己成分，从而破坏和排斥人体的抗原物质，或人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等，以维持人体健康． 免疫的功能：①抵抗抗原的侵入，防止疾病的发生 ②清除体内衰老、死亡和损伤的细胞 ③监视、识别和清除体内产生的异常细胞 5．疫苗：通常是用杀死的或减毒的病原体制成的生物制品，接种于人体后，可产生相应的抗体． 卡介苗----结核病 6．计划免疫、意义：