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3 1 2 学员、教练员、考核人员、驾校必须按照培训内容、规定学时、考核要求如实填写《教学日志》，最后要认真填写《培训记录》。 由多方共同签字盖章，达到互相牵制、互为监督之目的。通过信息传递，达到信息共享之目的。 分阶段通过政府交通部门、公安部门审查，然后参加公安部门的驾驶证考试。 1、培训记录的作用 具体设计 谢 谢！ 具体设计 模板来自于 / * 模板来自于 * 课件是根据教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学内容和任务分析，教学活动结构及界面设计等环节，而加以制作的课程软件。它与课程内容有着直接联系。 教学日志》是驾驶培训教学过程中的重要的环节，可详实的记录学员安全教育和绩效安全考核情况。 * 教案 课件 讲义 主 讲：曹 双 1 2 3 4 目 录 5 讲义的打印 教案的规范填写 课件的制作 教学日志的规范填写 培训记录的规范填写 具体设计 Transition Page 过渡页 教案的编写要素 教学过程设计 第一章 教案的规范填写 实例分析 教案的含义及作用 编写教案的原则 为什么需要制作教案 1 请思考：不准备教案会怎样？ 具体设计 1、教案的含义及作用（P193） 教案是教练员备课过程的反映，也是教练员讲课的依据，更是保证教学活动有序、有效进行的工具。 具体设计 1、教案的含义及作用（P193） 2、编写教案的原则（P193） 具体设计 内容针对性原则 思维的发散性原则 过程的提炼性原则 语言的逻辑性原则 表达的艺术性原则 方法的多样性原则 教学科目 教学学时 教学目的 教学要求 教学内容 1 2 3 4 5 教练员要按照教学大纲的内容、学时要求编制教案，分阶段进行教学。 3、教案的编写要素 具体设 教学重点 教学难点 教学方法 教学工具 教学场所 6 7 8 9 10 教练员要按照教学大纲的内容、学时要求编制教案，分阶段进行教学。 3、教案的编写要素 具体设 讲授教学法 以系统传授知识为主的教学法。 示范教学法 技能教学的一种基本方法。 模拟教学法 通过利用某种教学手段创造一种情境，学员在这种情况下反复练习，进而获得知识和技能的方法。 案例教学法 运用案例进行教学的方法，是一种动态的、开放的教学方式。 3.8 常用的教学方法 具体设计 根据学员特点 选择教学方法 1 2 3 4 根据教练员自身特点选择教学方法 根据教学内容 选择教学方法 根据教学条件 选择教学方法 3.8 教学方法的选择 具体设计 4、教学过程设计（理论） 具体设计 Transition Page 过渡页 * 第二章 讲义 什么是讲义 如何将PPT演示文稿打印成讲义 讲义 《讲义》是讲课教师自己编写的未正式出版的、供学生使用的教材。 具体设计 1、什么是讲义 2、如何将PPT演示文稿打印成讲义 具体设计 具体设计 2、如何将PPT演示文稿打印成讲义 2、如何将PPT演示文稿打印成讲义 具体设计 Transition Page 过渡页 * 第三章 课件 什么是课件 课件的作用 课件的制作 课件 《课件》是具有共同教学目标的可在计算机上展现的文字、声音、图像、视频等素材的集合。 具体设计 1、什么是课件 2、课件的作用 教学中 作用 具有备课的功能 有利于提高教学效率 能提高学习兴趣 清晰呈现教学内容 可及时反馈教学效果 教学前 教学后 具体设计 乱 杂 烂 逻辑 内容 设计 难记忆 难理解 我们常遇到的PPT 难忍受 学员 PPT 具体设计 3、课件的制作 具体设计 记住我！ 记住我！ 记住我！ 记住我！ 记住我！ 记住我！ 记住我！ 记住我！ 记住我！ 记住我！ 记住我！ 记住我！ 记住我！ 记住我！ 记住我！ 记住我！ 记住我！ 过多杂乱的东西反而干扰了主要信息的表达 3、课件的制作 文案处理 1 大胆删除 删减不必要的文字，说明性文字，提炼观点。 3、课件的制作 一次记12分 机动车驾驶人有下列违法行为之一，一次记12分： （一）驾驶与准驾车型不符的机动车的； （二）饮酒后驾驶机动车的； （三）造成交通事故后逃逸，尚不构成犯罪的； （四）上道路行驶的机动车未悬挂机动车号牌的，或者故意遮挡、污损、不按规定安装机动车号牌的； （五）使用伪造、变造的机动车号牌、行驶证、驾驶证或者使用其他机动车号牌、行驶证的； （六）驾驶机动车在高速公路上倒车、逆行、穿越中央分隔带掉头的； （七）驾驶机动车行驶超过规定时速50%以上的。 示例1 1.6 违法记分 具体设计 ? XX是个性感的美女 她有着甜美的笑容 阳光的肤色 还穿着性感的比基尼 图片穿插 ！ 3、课件的制作 2