交通中的线——平行与相交程序.ppt

青岛版四年级数学上册 惠民县皂户李镇中心小学 闫顺玲 本课小结： 本节课你对平行有了怎样的认识？你还有什么疑惑？ 课外作业 利用平行和相交的线，设计一幅作品，下节课展示。 * 平行与相交 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 不相交 不相交 不相交 相交 相交 相交 观察这几组直线，你能根据两条直线的位置关系给它们分分类吗？ 在同一平面内，不相交的两条直线互相平行,其中一条直线是另一条直线的平行线. c d ③ ⑥ e 概括： 说法 想一想 ① a b f 这两条直线在同一个平面吗？ a b 正确的说法： b a １．直线a和直线b互相平行。 ２．直线a是直线b的平行线； 直线b是直线a的平行线。 直线a是平行线； 直线b也是平行线。 错误的说法： 判断： 下面哪几组的两条直线互相平行？为什么？ ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 生活中的“平行”美 课间10分钟…… 请同学们找出图画中的平行线： 一合 二靠 三移 四画 画出这条直线的平行线 在这个平面内，可以画多少条直线平行于已知直线a？ 想一想 a …… 答案：无数条 　下面每个图形中哪些线段是互相平行的？各有几组平行的线段？ 数一数，下面图形中有几组互相平行的线段。 * * *