甘肃省基础教育资源公共服务平台晒课支持服务省级培训(黄旭光)分析报告.pptx

活动解读;内容提纲;信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视。——摘自《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》 以教育信息化带动教育现代化 没有信息化就没有现代化 ——习近平2014年2月27日下午主持召开中央网络安全和信息化领导小组第一次会议讲话 没有网络安全就没有国家安全没有信息化就没有现代化;教育信息化的核心理念与任务;一、背景及意义;一、背景及意义;一、背景及意义;一、背景及意义;一、背景及意义;一、背景及意义;一、背景及意义;一、背景及意义;一、背景及意义;一、背景及意义;一、背景及意义;一、背景及意义;一、背景及意义;一、背景及意义;一、背景及意义;一、背景及意义;一、背景及意义;一、背景及意义;一、背景及意义;一、背景及意义;总体目标： 使每位教师能够利用信息技术和优质数字教育资源至少上好一堂课； 使每堂课至少有一位优秀教师能够利用信息技术和优质数字教育资源讲授； 形成一套覆盖中小学各年级各学科各版本的生成性资源体系； 推动信息技术和数字教育资源在中小学课堂教学中的合理有效应用和深度融合。;阶段目标： 2014年组织200万名教师在国家教育资源公共服务平台上“晒课”，评选出2万堂“优课”。 2015年再增加200万名教师在国家平台上“晒课”，评选出3万堂“优课”。 2016年再增加100万名教师（共覆盖约50%专任教师）在国家平台上“晒课”，评选出4万堂年度“优课”。;活动范围： 所有具备网络和多媒体教学条件的中小学校教师均可参加。 包括小学、初中、九年一贯制学校、完全中学和普通高中等。 覆盖各年级、各学科、国家审定各版本教材。 ;内容要求： 符合2011版课程标准和普通高中课程标准（实验）要求，体现学科特点和信息技术应用的融合性，突出展现课堂教学中利用信息技术和数字教育资源创新教学方法、有效解决教学的重点、难点等。 一堂完整课堂教学的教学设计；所用课件及相关资源（或资源链接）；课堂实录（拟参加教育部“优课”评选者必选）；评测练习（可选）。;活动形式： 网上“晒课”：利用国家平台提供的“晒课”功能，在规定的时间内通过登录国家或与国家平台对接地方平台参与“晒课”。 “优课”评选：在“晒课”的基础上，通过县（区、市）、市（地）、省（市、区）、国家逐级评选的方式，对各年级各学科各版本的课例进行推荐评选。原则上每个年级每个学科每个版本每堂课推荐1个“优课”参与教育部的评选，同一教师原则上只推荐1堂“优课”。;二、主要内容;二、主要内容;二、主要内容;二、主要内容;二、主要内容;二、主要内容;二、主要内容;二、主要内容;三、晒课流程; ; ; ; ; ; ; ; ; ;三、晒课流程; ;资源来源： 免费提供公益性、基础性资源，由国家资金采购； 通过汇聚的方式，提供覆盖义务教育和普通高中教育的个性化、差异化教育资源、应用和服务； 鼓励各地充分利用已有资源和平台，积极采取多种措施，为活动参与教师提供形式多样、内容丰富的资源，供教师选用。; ; ; ;1、系统提供哪些功能？;个性化资源汇聚机制： 资源提供方通过资质审核后，经政府采购中心组织竞争性谈判，确定资源上线价格。 平台根据资源的实际使用情况，即资源被参加活动教师所购买的情况，按照合同规定的流程和支付标准，对企业给予资源使用后补助。; ; ; ; ;系统提供哪些功能？;系统提供??些功能？;教研员如何帮助教师？;教研员如何帮助教师？;教研员如何帮助教师？;教研员如何帮助教师？; ;四、支持服务; ;各级如何管理？;1、系统提供哪些功能？;1、系统提供哪些功能？;1、系统提供哪些功能？;1、系统提供哪些功能？;1、系统提供哪些功能？;1、系统提供哪些功能？; ;1、系统提供哪些功能？;4、各级如何管理？;4、各级如何管理？;4、各级如何管理？;学校如何管理？; ; ;5、学校如何管理？; ;各级平台如何配合？;其他有关问题;;五、平台演示;教师晒课驱动力？ 如何参与活动、担任什么样的角色？;适合自己的才是最好的;平台客服;平台客服;平台客服;优课建设与教育信息化;谢谢大家