高考作文分析报告.ppt

他们虽然面对困厄，但都选择了自立自强。也因这一份自立，他们将困厄的生命演绎得精彩绝伦。因此，生命起起伏伏，我们却要常怀一颗自立之心，方能在汪洋之上乘风破浪，扬帆远航。（归纳分析）不畏惧困厄，自立激发人无限潜能突破阻碍，直抵彼岸。（小结） 自立犹如人生的一把密钥，化波涛汹涌为风平浪静，而丧失了自立的人们永远走不出温室的束缚，更不能面对狂风骤雨的洗礼。（向反面过渡） 依赖，吞噬着人希望梦想。（小观点）不能想象，一条溪流进入潭中后的闲逸安适，其结局只能腐臭在潭底。因此，人生也是如此，依赖只能令人无法走出荣誉，突如其来的失败却能将其 挫败。（阐述）拿破仑习惯了荣誉，滑铁卢战失败后，他郁郁而终；项羽依赖于楚天霸王的美誉，垓下战失败后，他自刎于乌江河畔；仲永依赖于已有的才华，忘记了持续学习，最终唯有泯然众人矣的悲剧。（举反面略例）由此观之，他们皆因心中的依赖，丧失了继续前行的动力，最终没了希望，坠入失败的深渊。生命中的依赖是一副温和的毒药，虽温和却致命。因此，人生要摆脱依赖自立、自强。（归纳小结） 收敛目光，审视当下。当今世界，风起云涌，日新月异。要想在波涛汹涌的时间长河站稳脚跟，更需要一份自立。当今中国，泱泱中华复兴之梦，要想国富民昌，也需一份全民族的自立。 自立，是中华民族的气魄，更是亿万国人的精气神。在倡导“正能量”的今日，自立精神更需传播到每个人的心中，那么。自立的民族必有自强自信的未来。（正面辩证分析） 手持自立的笔杆，浸染自立的浓墨，在人生的画卷中书写顶天立地的中国人。（简练总结） 兵二中学生：焦晓丽 【简评】 文章简洁概述材料引出观点“自立才人生最美的姿态”，第二、三段提出小观点纵向论证，正面举例由点到面精当不繁。第四段语言优美，自然简洁，承上启下，引出下文。第五段反面立论，一破为主，与前段形成对比，进一步突出论点。第六段回归现实，联系当下，正面辩证分析，突出“自立”的意义。第六段言简意赅，回扣观点，语言优美而大气！全文综合运用对比、假设、因果各种分析方法，辩证的加以分析，文章富有说服力。 范文2： 勿让爱成为伤害 你是否有过这样的经历：在自然保护区内看见可爱的动物便忍不住给它喂食，却被工作人员制止，理由是这样会使它们丧失捕食能力。静静反思，人类社会又何尝不是这样呢？本是出于爱，却孰不知错误的爱带来的满是伤害。（由材料引出观点） 我不曾见过温室中的花朵会美过寒冬下的腊梅，更不曾听说庇护在母鹰翅下的雏鹰未来可以搏击长空。生命需经历风雨才能精彩，过度的呵护则会将这种精彩扼杀。澳大利亚广阔的沙漠地区 中环境恶劣，尽日黄沙，气候多变，然而在这不毛之地中却有一棵树存活百年。附近村民尊称它为神树。为了保护神树，他们建起围墙，派人专职守护，按时浇水。然而渐渐的神树情况开始变糟，直至死亡。人们替其挡住了风雨，也挡住了生命前进的步伐。（联想，举例分析） 毫无疑问，人们是爱神树的，然而正是这过于泛滥的爱导致了它的死亡。时至今日，又有多少无声的伤害被冠以爱的名义而施加。那些看似温柔的呵护在时间的渲染下渐渐酝酿成无法恢复的伤疤。（小结） 回顾历史，（节点）伤仲永的悲剧时至今日依旧令人叹息遗憾，仲永本为奇才，却在父亲的 过渡利用和炫耀中“泯然众人矣”。人们在不停的反思，但如今这样的事情仍时有发生。李双江之子李天一原本拥有良好的天赋和优越的家境，好好培育必成天之骄子，但他终落得千夫所指、狼狈入狱。（联想古今对比举例）究其根源便是父母无边的溺爱助长其飞扬跋扈、目中无人的性格，于是爱变成了伤害，世间又多一重悲剧。（小结） 没有父母不望子成龙、望女成凤，但他们却常常易将这种期盼化成无边的溺爱。可缺少了风雨的成长何为成长？始终被保护的少年怎样独自行走于未来？（设问过渡） 在每年清华大学的录取通知书上有这样一句话：请自行前来报到，这是你迈出独立成长的第一步。这句话直接地反映出当今孩童被过度宠爱的现实。我们总不乏见到类似的新闻：大学生报道一家七口陪同……随之出现的便是一个个难以独立生活的“低能儿”。人们开始越来越关注到这样的社会现实，懂得溺爱的危害。（联系实际举例） 爱，本无错。但人们应当懂得如何去爱。爱一朵花应为它浇水施肥而不是摘下它独自拥有；爱一个孩子应当给予他广阔的天地翱翔、赐予他直面风雨的勇气，而不是一味的捧