七年级语文-赏析表现手法-阅读理解—精品全公开课.ppt

如何赏析表现手法 七年级语文组 明确诗词的表现手法 表现手法 1.直接抒情（直抒胸臆） 2.间接抒情（借景抒情、情景交融、托物言志） 3.以小见大、衬托（以动衬静、以声衬静、以乐景写哀情……）、借古讽今、烘托渲染、虚实结合、多角度描写、正面侧面相结合、巧用典故…… 答 案 （1）常建的《题破山寺后禅院》中“万籁此俱寂”与“但余钟磬音”是否矛盾，为什么？ 不矛盾，运用了“反衬”（衬托、以声衬静）的表现手法，以袅袅钟磬之音反衬出禅院的空寂，它使得这肃穆的世界更为庄严，它使一刹那成为永恒，这就是“以声写静”的妙处。 （2）虞世南《蝉》中运用了什么表现手法？说出这种手法的好处。 这首诗表面上是写蝉，其实是用了托物言志的手法。借助蝉表明立身品格高洁的人，不需要借助外力，自能声名远播，表达出对人的内在品格的热情赞美，。表情含蓄，寓意深刻，理趣情致跃然纸上，引人人胜。 （3）崔颢的《黄鹤楼》中最能概括作者感情的是哪一个字？在对全诗整体感悟的基础上，请简要分析诗人在尾联中是如何表达这种感情的。 “愁”字。全诗意境开阔，吊古伤今，虚实相映，情景交融。尾联将“乡愁”之情与“日暮”“烟波’’之景相交融，由景生情，融情于景，表达了诗人日暮怀归之情。 （4）辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》上片从哪几个角度进行了描写，好处是什么？ 上片从视觉、听觉、触觉、嗅觉等角度进行写景，动静结合，生动地描写了清新，欢悦的乡村夜景图，创造出优美的意境，借景抒情，表达了作者内心的喜悦之情。 白梅 冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。 忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。 （1）这首小诗中作者所塑造的主要形象是什么？突出了它哪些主要特征？ 梅花（或“白梅”）；突出了它耐寒（冰雪林中著此身）、清高（不同桃李混芳尘）、报春（散作乾坤万里春）、香气清幽的特征。 （2）本诗运用的主要表现手法及作用是什么？全诗表达了作者怎样的思想感情？ 衬托，以“冰雪林”来衬托出梅花的坚毅耐寒； 对比，将梅花与“混芳尘”的桃李对比，表达了梅花的高洁守志； 托物言志，借梅花的形象，表达了作者的理想追求。（4分） 雨后池上 刘邠 一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。 东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。 本诗在表现手法上有哪些特点?请简要分析。 答：一是运用比喻修辞手法：把经春雨洗涤过的池面比作经人轻磨拂拭过的明镜，极其形象地写出了春雨过后池上异常平静、明净的状态。 二是动静结合，构成对比：一二句以水面平、明镜、照檐楹写出雨后湖面的幽静秀美，三四句又通过东风吹动垂杨翩翩起舞、枝上宿雨洒下湖心发出万点声描绘出湖面的动态美，动静结合。 夜雪 ??白居易?? 已讶衾枕冷，复见窗户明。 夜深知雪重，时闻折竹声。 （1） 诗人从感觉“衾枕冷”、视觉“窗户明”、听觉“折竹声”三方面来表现雪大，三处不着一个“雪”字，这是侧面描写的艺术方法。 （2）作者有孤寂和忧愁的感觉。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白? 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。? 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。? ???淮上与友人别 郑谷 扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。 数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。 （1）直抒胸臆， 表达了对友人的深切思念； 借景抒情， 抒发了友人之间的离别之苦? （2）杨花落尽子规啼? 咸阳值雨 温庭筠 咸阳桥上雨如悬，万点空蒙隔钓船。 还似洞庭春水色，晓云将入岳阳天。 （1）示例一：“悬”字生动形象地表现了咸阳雨景的雨细如麻，连绵不绝的特点。? 示例二：“隔”是隔开，写出了“钓船”若隐若现，似有似无的景致，营造了一种烟雨空蒙的意境。? （2）示例一：诗人运用了虚实结合的表现手法。诗中一、二句实写眼前的咸阳雨景，三、四句虚写心中境。全诗用“还似”一词将一北一南、一实一虚两幅图景巧妙地结合在一起，描绘出了空蒙飘渺的雨景。（答出“虚实结合”即可得满分）? 示例二：诗人运用了联想的表现手法。诗人由眼前的咸阳雨景联想到洞庭春水色，描绘出了空蒙飘渺的雨景。 * 直抒胸臆 间接抒情 抒情手法 直抒胸臆 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 但愿人长久，千里共婵娟。 天长地久有时尽，此