中职棱柱说课课件.ppt

1、教师要求：建系、写方程； 2、学生动手动脑：展示自我。 教学过程 课 堂 测 试 画一画，比一比 环节四：梯度检测 巩固“圆” 收 获 教学过程 综合检测、小组合作，组长检查评定成绩，分析小组完成情况。 设计意图 环节四：梯度检测 巩固“圆” 课堂小结 教学过程 环节四：梯度检测 巩固“圆” 满足学生的求知欲，训练学生的表达能力，整体构建，遵循认知过程。 设计意图 提高题 基础题 拓展题 按学生认知能力，分层次布置作业，让基础差的够得着，能力一般的吃得饱，能力强的有用武之地。 设计意图 教学过程 环节四：梯度检测 巩固“圆” 环节四：梯度检测 巩固“圆” 结合实际 实现应用 巩固训练 增进理解 动手动脑 数形结合 领悟思想 掌握知识 教学过程 基础训练，增进理解；提升练习，动手动脑；拓展应用，联系实际。实现教学目标，。 设计意图 教学过程 环节五: 综合评价 检验圆 设置“自评、组评、师生互评”，实行过程控制与学习结果双重考核，激励学生参与学习全过程；培养学生的团队意识与合作能力，促进教学相长。 设计意图 板书设计： 教学过程 教学反思 1、学案导学，引领学生全程参与教学活动； 2、设计专业应用题，实现数学与专业对接； 3、利用网络资源，展现数学文化的魅力。 1、教师对认知能力欠缺的学生顾及不够； 2、学生利用网络技术的能力层次不齐； 1、继续探究适合数学课程的智能化教学方式； 2、提早介入对基础薄弱学生的课前辅导； 3、致力于探究数学课程与专业应用的有机结合。 让数学教师成为数学文化的传播者与践行者； 勇做颠覆传统课堂的先行者。 * 动画旋转图片 （中级） 提示：此幻灯片上的一些形状效果是使用“组合形状”命令创建的。若要访问此命令，必须将它添加到快速访问工具栏，该工具栏位于“文件”选项卡上面。若要自定义快速访问工具栏，请执行以下操作： 单击快速访问工具栏旁边的箭头，然后在“自定义快速访问工具栏”下单击“其他命令”。 在“PowerPoint 选项”对话框中的“从下列位置选择命令”列表内，选择“所有命令”。 在命令列表中，单击“组合形状”，然后单击“添加”。 若要重现此幻灯片上的形状效果，请执行以下操作： 在“开始”选项卡上的“幻灯片”组中，单击“版式”，然后单击“空白”。 还是在“开始”选项卡上，在“绘图”组中单击“形状”，然后在“基本形状”下单击“椭圆”（第一行）。 在幻灯片上拖动以绘制一个椭圆。 选择椭圆。 在“绘图工具”下的“格式”选项卡上的“大小”组中，向“高度”框中输入“6””，向“宽度”框中输入“6””。 还是在“设置形状格式”上的“形状样式”组中，单击“形状轮廓”，然后单击“无轮廓”。 在“开始”选项卡上的“绘图”组中，单击“形状”，然后在“基本形状”下单击“饼形”（第二行）。 在幻灯片上拖动以绘制一个饼形。 选择饼形。 拖动黄色菱形调整控点以创建楔形。 在“绘图工具”下的“格式”选项卡上的“大小”组中，向“高度”框中输入“5.7””，向“宽度”框中输入“5.7””。 按住 Ctrl，选择椭圆，然后选择饼形。在“开始”选项卡上的“绘图”组中，单击“排列”，指向“对齐”，然后执行以下操作： 单击“对齐幻灯片”。 单击“左右居中”。 单击“上下居中”。 按住 Ctrl，然后选择椭圆，再选择饼形。 在快速访问工具栏上，单击“组合形状”，然后单击“形状剪除”。 选择新形状。 在“绘图工具”下的“格式”选项卡上的“形状样式”组中，单击“设置形状格式”对话框启动器。 在“设置形状格式”对话框中，单击左窗格中的“填充”，在“填充”窗格中单击“图片或纹理填充”，然后单击“纹理”旁边的按钮，并单击“再生纸”（第三行）。 还是在“设置形状格式”对话框中，单击左窗格中的“图片颜色”，然后在“图片颜色”窗格中的“重新着色”下，单击“预设”旁边的按钮，再单击“灰度”（第一行）。 还是在“设置形状格式”对话框中，单击左窗格中的“图片更正”，然后在“图片更正”窗格中的“亮度和对比度”下的“对比度”框内输入“20%”。 还是在“设置形状格式”对话框中，单击左窗格中的“阴影”，然后在“阴影”窗格中单击“预设”按钮，接着在“外部”下单击“左下斜偏移”。 还是在“阴影”窗格中，向“模糊”框中输入“10 磅”。 若要重现此幻灯片上的图片效果，请执行以下操作： 在“插入”选项卡上的“图像”组中，单击“图片”。在“插入图片”对话框中，选择一个图片，然后单击“插入”。 选择图片。在“图片工具”下的“格式”选项卡上的“大小”组中，单击“大小和位置”对话框启动器。在“设置