人民版高中历史必修三教学课件：明末清初的思想活跃局面(共26张PPT).ppt

３.李贽的进步思想主张 面对黑暗的社会现实和思想界的保守落后，奋起揭露统治阶级和道学家的空疏与无能；他敢于向封建传统观念挑战，勇于批判盲目尊孔颂经的迷信思想。 ――《明朝史话》　　　　　　　　　　　　　　　 （1）批判君主专制； （2）提出君臣平等思想； （3）提出限制君权的主张，学校是决定是非的最高机构； （4）反对传统的重农抑商思想,认为工商皆本。 三.顾炎武思想的启蒙精神 2.思想观点: （1）强烈批判君主专制和官僚士大夫的腐败； （2）提出了“众治”的主张； （3）主张“经世致用”，注重实学。 (4)梁启超把他的观点归纳为“天下兴亡，匹夫有责” 船山先生草堂大门有幅对联，右联：清风有意难留我；左联：明月无心自照人；横批：湘西草堂。简简单单的文字带来的既有反清复明的内在情结，又有浓浓的归隐田园的气息。 1.王夫之的主要思想： （1）对先秦至清初的文化遗产予以批判总结。 （2）政治思想：主旨是“循天下之公”，揭露了帝王把天下当作私产的作法;批判暴政。 （3）哲学思想：发挥了古代唯物论思想，提出尊重物质运动规律的自然史观和社会史观，强调“天地之化日新”。 五. 唐甄论“凡为帝王者皆贼也” 1.代表作:《潜书》 2.主张: (1)最大的特点：对专制君主的大胆批判 (2)对“官”进行猛烈的抨击 3.评价 思考：为何中国明末清初的批判思想没有形成像西欧启蒙运动波澜壮阔的景象？ 1、明清之际的资本主义萌芽较为脆弱，使早期民主思想的产生、发展缺乏强有力的物质基础。 2、中国传统文化的束缚和影响。 3、高度强化的专制中央集权制度的压制使早期民主思想未能形成完整的体系。 成于康熙二年的《明夷待访录》，批判封建君主专制及其所产生的一系列社会经济、政治弊端，提出“有治法，而后有治人”的卓越见解…… 自二十七岁起，断然弃绝科举帖括之学，遍览历代史乘，郡县志书，以及文集、秦章之类，辑录其中有关农田、水利、矿产、交通等记录，兼以地理沿革的材料，开始撰写《天下郡国利病书》…… 他公开以“异端”自居，毕生反对礼教、抨击道学为已任。……反对“咸以孔子是非为是非”，提出天理、人欲没有区别的见解…… 反对豪强兼并土地，提出“平天下者，均天下而已”的主张。……晚年所指撰《读通鉴论》《宋论》，荟萃平生治史心得，为探讨其史学思想的重要依据。 归纳黄宗羲、顾炎武、王夫之进步思想主张的共同点 （1）政治上： 反对君主专制独裁，提倡“人民为主”。 （2）经济上： 重视手工业、商业的发展,强调经世致用。 （3）思想上： 批判继承传统儒学，建立了具有时代特色的新思想体系。 * 明清时期是我国又一重要的社会转型期，封建制度渐趋衰落。为什么在思想领域会出现这股进步思潮呢? （明清时期批判思想出现的背景） 政治：君主专制空前强化，封建制度趋于衰落。 经济：商品经济发展，资本主义萌芽缓慢发展。 文化：西学东渐，近代科技传入中国。 明清之际思想批判出现的背景、主要代表人物及思想主张。 重点 明清之际思想家的主要特点及在中国思想发展史上的影响。 难点 列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家，了解明清时期儒学思想的发展情况。 课标要求 一．李贽的反正统意识 1.李贽的生平与性格： 生平：福建泉州人，求学→做官→入狱 性格：“离经叛道”的不羁性格 2.李贽的代表作： 《焚书》、《藏书》 （1）否定儒学正统的权威性 （2）认为“理”在百姓的日常生活之中 （3）提出“绝假纯真”的“童心说”，主张男女平等 顾炎武 黄宗羲 王夫之 明末清初三大思想家 二．黄宗羲的“天下为主，君为客”说 （1610—1695年）浙江余姚人 1.代表作：《明夷待访录》 材料三：世儒不察，以工商为末，妄议抑之。夫工固圣王之所欲来，商又使其愿出于途者，盖皆本也。 ——《明夷待访录.财计三》 材料一：其（君主）既得之（天下）也，敲剥天下之骨髓，离散天下之子女，以奉我一人之淫乐，然则为天下之大害者，君而已矣。 ——《明夷待访录．原君》 根据材料并结合所学知识归纳黄宗羲的主要思想？ 材料二：夫治天下犹曳大木然，前者唱邪，后者唱许。君与臣，共曳木之人也。 ——《明夷待访录．原君》 2.黄宗羲的主要思想  梁启超说这部书（《明夷待访录》）：对于三千年专制政治思想为极大胆的反抗，在三十年前——我们当学生时代，实为刺激青年最有力之兴奋剂，我自己的政治运动，可以说是受