语文教学生活化过程教师如何演活自己的角色.docVIP

语文教学生活化过程中教师如何演活自己的角色 丰万华 徐振海 [ 内容提要] 生活是语文课堂教学的生命，在语文教学生活化过程中教师在关注学生全面发展的同时要演活自己的角色，在创造语文课堂教学之美的同时，也享受语文课堂教学所创造的生活之美。做学生因为学习的得体的协调者和组织者，适时介入学生的语文学习生活，开发语文学习的校本资源，班级资源，构成和优化生态环境系统，做学生有效学习的促进者，把给学生施加压力变为给学生增添动力。在这个过程中演究语文教学生活化的方法 建构新的教学理念，学习和掌握先进的教学方法，不断反思，不断前进，演活自己的角色。 [关键词 ] 语文生活化教学 教师 演活 角色 [ 作者简介] 丰万华，安徽省利辛县陈郢中学副校长。 徐振海，安徽省利辛县陈郢中学教导主任。 生活是语文课堂教学的生命。在新课程改革背景下，从大的方面，我们语文教师关注着学生的全面发展，即关注学生的知识，能力道德情感价值观，关注着学生的终身学习，关注着学生的不同需求，关注着学生学习过程中的不同个性发展，不同的学习方法，更关注着学生在发展中的自尊与自信。更详细一点说，我们关注了学生的智力类型，关注了学生的生活经验，关注了学生的学习方式，关