谈《VB程序设计》学中错误资源的有效利用.docVIP

谈《VB程序设计》教学中错误资源的有效利用 徐杏梅 （浙江省上虞市职教中心） [摘 要] 《VB程序设计》是对学生逻辑思维能力和信息技术素养要求很高的学科。在课堂教学中，笔者发现，错误总是伴随着学生的学习过程。在“错误是资源、错误是财富”的理念指引下，结合自身的教学实践，面对学生在学习《VB程序设计》过程中出现的错误，笔者把错误看作是宝贵的课程资源：正视错误，关注学生的感受；利用错误，放飞学生的思维；反思错误，深化知识的理解。 [关键词] 《VB程序设计》；错误；关注；利用；反思 [分类号：文献标识码是职业中专学校计算机专业学习计算机软件知识的入门语言,。学生在学习然而对待错误老师们的态度却视为洪水猛兽唯恐避之不及“快刀斩乱麻”以一个“错”字堵上学生的嘴亲自“上阵”把答案“双手奉上”或“堵”或“送”都是置学生的专家指出“课堂上的错误是教学的巨大财富”解除学生对错误的恐惧心”“因为从错误中吸取教训，便可争取明天的成功”。在教学设计阶段，事先预计学生有可能犯的错误，并把这些错误放入到学生要完成的任务中，通过主动设置错误障碍，让学生在改错的过程中加深印象，并理解错误中所涉及的问题，以防以后再犯同类错误。 教学片段一： 在讲实例“借用中间变量实现两个标签中的数据交换”，要求单击命令按钮后，两个标签中的内容互换。，预计到学生对对象名称的改变适应性还不是很强，我在学生完成创建界面、设置属