关爱你我生命健康分析报告.ppt

1、 阶段是未成年学生身心健康成长的关键时期。2、 是未成年人人身权利中最重要、最起码的权利。 3、 要为未成年人的身心健康成长创造良好的环境。4、法律为什么对未成年人的生命健康权做出特殊保护？ * * 学校教育 生命健康权 社会 P65 关爱你我生命健康 1、在日常生活中，深化保护自己生命健康以及关爱他人生命健康的意识。 　　2、掌握保护生命健康的科学知识与实用技巧。学会关爱他人的生命健康。 1、在日常生活中，我们每个人既要学会关爱自己的????? ，也要关爱他人的?????? 。 2、作为未成年人，怎样保护自己的生命健康？ 3、为什么说保护未成年人的生命健康权利是个人、家庭、学校和社会的共同责任？ 4、如何保护未成年人的健康成长? 从川川的做法中，你得到哪些启示？今后，将怎样保护好自己？P66 启示：要增强自我保护的意识，提高自我保护的能力，尤其是危险来临时。 1、懂得生命价值，理解父母养育之恩。 2、多学一些卫生保健方面的知识，养成良好的生活习惯等。 3、杜绝不良嗜好，抵制不良诱惑，纠正不良行为。 4、遭遇危险情境、生命健康安全受到威胁时，要沉着冷静，采取最佳应对措施。 今后，将怎样保护好自己？ （作为未成年人，怎样保护自己的生命健康？）  当以下危险发生时，我们该如何避险? 室内失火 发生地震 失足落水 要求：每种危险写出三种避险方式 ①室内失火，要迅速跑到室外。 ②如住高层，应走楼道逃生，不可乘坐电梯。 ③如被困房间，要用湿布捂住口鼻，贴地爬行至窗口，大声呼救，等待救援。 如果身上衣服着火，下面哪种做法正确？ 第一，用手扑打和四处跑动。第二，用灭火器直接对人喷射。 第三，在地上来回打滚。 答案：第三 溺水时不要慌张，应以踩水或韵律呼吸方式冷静思考自救方法。 当着衣溺水时，可以利用身上衣物制作浮具自救 呛水时应保持镇静把水吞下去,千万不要紧张慌乱 手指、脚指抽筋时，以反方向扳开法排解，如小腿或大腿抽筋、应使抽筋的肌肉尽量伸直，并施予按摩直至复原。 ①避震应选择结实、能掩护的物体。 ②应用手护住头部，迅速远离楼房等危险区。 ③如果震后不幸被废墟埋压，要尽量保持冷静，设法自救。无法脱险时，要保存体力，尽力寻找水和食物，创造生存条件，耐心等待救援人员。 1、学会在紧急情况下关断总电源 2、不用手或导电物去接触、探试电源插座内部 3、不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器 4、电器使用完毕后应关闭电源 5、不随意拆卸、安装电源线路、插座、插头等 1、立即打开门窗，流通空气，同时尽快离开中毒环境。 2、呼叫120急救服务。 3、有自主呼吸的，充分给以氧气吸入 4、呼吸心跳停止的，立即进行人工呼吸和心脏按压。 P68从该中学的师生身上，我们学到了什么？ 我们不仅要爱护自己的生命健康，更要学会关爱他人的生命健康。 关爱他人应从自己做起，从身边的小事做起。 生命是脆弱的，生命健康需要我们共同的呵护。 保护未成年的生命健康权利只是未成年人自己的事吗？与他人无关。这句话对吗？ 为什么？ 不对。保护未成年人的生命健康权利，不只是自己的事，也是家庭、学校、国家、社会的共同责任。 1、未成年人是社会的弱势群体，他们的权益能否得到保护，是考察一个国家人权水平的一个重要方面。 2、侵害未成年人生命健康权的现象仍大量存在。 3、只有社会各方面通力合作，相互配合，才能切实保护未成年人的合法权益。 *