井冈山课题汇总1.docVIP

团队建设《奔跑吧，小红军》 一、活动设置意图阐释 活动形式模仿比较火爆的《奔跑吧，兄弟》，结合井冈山的红色文化资源，将故事背景设置为历史情景，每个参与者作为故事中的角色参与革命故事模拟，增强历史代入感，在切实的行动，亲身的体会中领悟革命精神，了解革命事迹，开发红色资源。以生动，直接的形式以更有效的方式加强革命主义教育。 情景设置 在井冈山会师途中，毛泽东率领的秋收起义部队被埋伏的国民党反动派阻击，毛主席当机立断，由队伍中的一营一连，一营三连共人组成先锋队杀出重围。国民党为防我党逃脱设置重重障碍，在这重重困难下，人员安排： 工作人员：杨新荣，郝琛，冯翼，李响，刘倩 参与者：分两组，一组8人。 在终点地面散放有1张扑克牌，每张牌标有一个数字，为1到1。要求：一名队员可以将扑克牌上数字由小向大依次翻开。队员每次由一人跑向终点翻开扑克牌，若扑克牌上数字为1，则可以继续翻下一张，若不是下一人继续都跑过一次后才可以跑第二轮。 走进小井医院，争做小小卫生员 一、活动目的 为了为了让学生了解红军故事，体验革命时代红军简陋的卫生条件，同时加强对学生的自救自护教育，让学生了解自救自护的基本常识，教会学生掌握自救自护的一些方法，提高自我防范能力，促使学生健康快乐成长。 二、活动背景 ?小井红军医院位于江西井冈山市茨坪镇西北面约6公里处，是中国共产党创建的第一所医院。1928年5月，红军对敌作战十分频繁，伤病员也很多，同年冬天，红军开始兴建小井红军医院。当时条件非常艰苦，建院所需的木材、石料都是由井冈山军民上山砍伐，开采的，所需经费也是红军和群众节衣缩食自愿捐献的。医院全部采用木质结构，上下两层。当时的医疗设备很差，经常缺医少药，医务人员就自己采挖草药，自制医疗器械，充分利用从敌人那里缴获来的药品治疗伤员。1929年1月底，井冈山军民第三次反“会剿”失利，井冈山失守，这所医院被国民党反动派烧毁，当时有130多名重伤员住在小井红军医院里来不及转移，不幸全部遇害。 ???? 通过了解小井红军医院的历史背景，使同学们感悟红军当年的艰辛，激发同学们了解红色革命的热情，同时讲解一些常用的自救自护常识，使同学们学有所得。 三、活动时间 夏令营日程安排第二天上午 四、活动地点 ??????? 小井医院 五、活动流程 ??????? 1，讲解员介绍小井医院的历史背景及当时的医疗水平条件。比如，刘伯承受伤后，没有麻醉药忍痛缝针；陈毅腿部受伤全靠一瓶万金油等小故事，使同学们感受当时简陋的医疗条件下，红军坚韧的品质和不怕苦、不怕累的精神。 ??????? 2，讲解自救自护小知识 ????? A,将同学们分为三组，每组人数视具体人数而定。 ??????? 安排任务，让大家分别讨论：基础救护，室内危险处理，户外危险处理这三方面的安全急救知识。让大家各尽其言，在接下来的总结中各组派代表总结发言小组讨论结果。 ????? B.老师补充讲解，纠正不足。 ????? C.在针对每一小组主题讲解完以后，需要进行实地演练。 ?????? 如：如何止血（两人一组，绷带包扎） ????? D.普及药品知识，学习使用常用药瓶。 ?????? 如：双氧水、碘伏、酒精等 ????? E.各小组总结，分享学习经验并合影留念。 六、活动器材 ?????? 绷带、剪刀、胶布、常用药品、棉棒等（视具体情况而定） 七、附录 ??????? 具体参见安全急救手册并询问医疗人员 潜能开发 活动目的：介绍历史故事，将历史与教育相结合，重现历史场景，通过即兴演讲、电影对白等形式的情景模拟，提高青少年的演讲能力、交流能力以及临场应变能力，最大限度的激发他们的潜能。更为重要的是，让青少年通过角色扮演亲身体验共产党人在艰苦环境下，坚持信仰，不怕牺牲，艰苦奋斗的革命情怀，学习共产党人为人民服务、为祖国崛起而无私奉献的精神！ 活动内容：历史重演 活动形式：即兴演讲（井冈山历史中著名的演讲稿或自我感悟），电影对白 活动流程： 1、参观朱毛旧居 2、介绍历史情景 3、还原历史场景（模仿著名会议的召开、革命先烈的演讲、朱毛故居的日常生活） 4、交流感悟 红色农家体验 活动背景 久居城市的很多小朋友对农村缺乏最基本的认知，缺乏动手实践的机会和能力，对大自然的亲近程度很低，而且对周围事物的观察、研究能力也相对较弱。为给孩子们创设更多实践锻炼的机会，对他们进行相关的红色教育、引导孩子们细心观察生活之美、培养他们良好的探究、创新习惯、提高爱国主义情怀、锻炼独立生活的能力、培养他们责任心、自我管理能力、崇尚节俭的好习惯。 活动目的 1、认识常见蔬菜、五谷以及农具，初步了解农具的作用； 2、培养学生的合作、交流意识； 3、走进农家进行实践，亲自动手，体验劳动乐趣。 活动准备 指定农家需要准备好蔬菜、五谷：红米、南瓜、野菜、毛竹等； 农