申报广东省中等职业学校重点专业自评报告.doc

申报广东省中等职业学校重点专业 ?（汽车运用与维修专业） 自评报告 为进一步贯彻落实国务院《关于大力发展职业教育的决定》和《中共广东省委省人民政府关于大力发展职业技术教育的决定》精神，全面提高我校办学的整体水平和实力，强化办学的专业特色，打造品牌专业，提高办学质量和效益，把汽车运用与维修专业建设成省级重点专业，我们认真学习和解读广东省教育厅《关于印发修订的广东省中等职业学校重点专业标准及评价体系的通知》（粤教职[2007]15号）的内涵，对我校的汽车专业从专业师资、实训设备、教学管理、教学改革、质量效益等5个一级指标，22个二级指标进行了逐项检查和自评。通过检查、自评和整改，认为汽车专业各方面均达到广东省中等职业学校重点专业标准，自评总分为96分。 现将自查自评情况汇报如下，请予审定。 一、学校概况：欧阳艳；党委书记：杨明廉； 常务副校长：杨稳；副书记：陈哲儒； 副校长：林大轰、张祥宏、易明。 学校领导班子在“以服务为宗旨，就业为导向，能力为本位”的办学思想指导下，以 “重内涵发展、塑精品专业、育实用人才、创全国名校”为办学目标，通过重点专业的建设带动学校专业内涵建设，增强学校的办学实力，扩大学校的发展空间，推进学校在数量、质量、结构和效益等方面的协调发展；通过重点专业建设，促进职业学校的专业设置与当地经济建设和社会发展的实际需要紧密结合；促进人才培养模式、课程体系、教学内容、教学管理、教学方法和手段的整体改革；促进以培养“双师型”教师为重点的师资队伍建设；促进实验、实习设备的现代化建设，使实验、实习设备和条件与生产、服务现场基本同步；全面提高办学质量、效益和水平，强化办学的专业特色，培养面向生产、服务一线的高素质劳动者和专门人才，为粤西地区经济和社会发展提供有效服务。 学校注重特色建设和内涵发展，积极探索多样化职业教育办学模式，与多家企业合作建立校外实训基地。通过课程改革、教学模式改革、德育方法改革、教师培训模式改革和办学体制创新，逐步形成了“就业有优势，创业有技能，升学有希望，发展有基础”的办学特色，搭建起了学生发展的立交桥。学生参加省、市专业技能比赛和考证率都名列省市前列,我校学生在2009年举行的广东省属中等职业技术学校技能大赛中，获得汽车应用于维修技术第一、第二名；服装设计制作、图形图像处理二等奖、平面广告语电脑设计项目二等奖；电子产品装配与调试三等奖。近几年，毕业生就业率平均达到98%，学校教学质量与学生就业率在粤西地区保持领先水平。 ?与此同时，学校通过各种形式，深入推动学生思想品德及综合素质的提高。学校通过构建“五纵五横”德育管理模式，以自我教育、激励教育、感恩教育、心理健康教育、礼仪教育、职业道德教育等专项活动为载体，大力提高学生的职业综合素质。学校的音乐舞蹈系、校园艺术团已成为粤西教育界一道亮丽的风景线。经过50余年的努力，为粤西地区培养了大批专业技能水平高、职业素养好、发展潜力大的中、初级专业技术人才，毕业生供不应求。学校已得到社会各界广泛的肯定和好评。 二、自评情况和自评结果 对照《广东省中等职业学校重点专业标准评价指标体系》，我们自评五个一级指标全部达标，具体得分如下： 一级指标 二级指标 分值 自评 复评 一级指标 二级指标 分值 自评 复评 M1 专业师资 M1-1专业教师配备 3 3 ? M3 教学管理 M3-2教学质量监控 5 5 ? M1-2专业师资结构 6 4.8 ? M3-3实践教学管理 4 4 ? M1-3专业带头人 2 1.6 ? M3-4专业教研组 管理 4 4 ? M1-4实习指导教师 4 4 ? M4 教学改革 M4-1 专业建设 4 4 ? M1-5教学水平 5 5 ? M4-2专业课程 系改革 4 4 ? M1-6教科研能力 4 2.4 ? M4-3教学内容改革与教材建设 4 3.2 ? M1-7师资队伍建设 3 3 ? M5 质量效益 M5-1专业规模 6 6 ? M2 实训设备 M2-1专业实训室 配置 7 7 ? M5-2专业课成绩 4 4 ? M2-2设备总值 7 7 ? M5-3专业技能证书 4 4 ? M2-3实验实训 开出率 7 7 ? M5-4就业率 4 4 ? M3 教学管理 M3-1教务管理 5 5 ? M5-5对外培训 4 4 ? 三、自查情况 （一）专业师资 指标 二级指标 分值 自评 M1 专业师资 M1-1专业教师配备 3 3 M1-2专业师资结构 6 4.8 M1-3专业带头人 2 1.6 M1-4实习指导教师 4 4 M1-5教学水平 5 5 M1-6教科研能力 4 2.4 M1-7师资队伍建设 3 3 1、专业教师配备合理。本专业有专任教师32名，其中