第一章 国际物流绪论.ppt

国际物流 International Logistics “国际物流”课程简介 本课程的性质 本课程是国际贸易专业的核心技能课，是一门理论知识和实践技能并重的理实一体化课程。 本课程的作用 通过本课程的学习，获得和掌握国际物流运作的基本理论、方法和技能，为从事国际物流运作及相关工作打下基础。 本课程的教学内容 上篇：国际物流基础知识 中篇：国际物流运输、仓储与包装 下篇：国际物流服务 本课程的教学方法 理论讲述与案例分析相结合 第一章 国际物流绪论 学习目标 1、什么是国际物流？ 2、国际物流有哪些特点？ 3、国际物流与国际贸易的关系? 1.什么是物流 1.1 “物”的概念:是指一切可以进行物理性位置移动的物质资料。 物资：我国专指生产资料，较多指工业品生产资料。 物料：在生产领域流转的一切材料。 货物：交通运输领域的货物。 商品：商品中的一切可以发生物理性位移的物质实体。 物品: 办公、生活、消费有关的所有物件。 1.2 “流”的概念：是指物理性运动，既包括空间位移又包括时间的延续。 流通 流程 重要概念辨识 1.3 物流的概念 物流（Logistics）：是物品从供给地向接收地的实体流通过程，根据实际需要，将运输、储存、装卸、搬运、包装、流通加工、配送、信息处理等功能实施有机的结合。 ——摘自《中华人民共和国国家标准物流术语》 2.为什么要做物流 保值：即保护产品的存在价值，使该产品在到达消费者时使用价值不变。 创造价值:时间价值、空间价值、物流增值服务 时间价值 1）缩短时间创造价值 2）延长时间创造价值 3）弥补时间差创造价值 空间价值 1）从集中生产场所流入分散需求场所创造价值 2）从分散生产场所流入集中需求场所创造价值 3）从甲地生产流入乙地需求场所创造价值 物流增值服务 物流增值服务是指在完成物流基础任务上，根据客户的需要提供的各种延伸业务活动,为客户提供其它服务性的项目。 3.什么是国际物流 国际物流（International Logistics，简称IL）:是指物品从一个国家的供应地向另一个国家的接收地的实体流动过程。根据实际需要，将运输、储存、装卸、搬运、包装、流通加工、配送、信息处理等基本功能实施有机结合。 广义的理解 狭义的理解 广义的国际物流 广义的国际物流包括贸易性国际物流和非贸易性国际物流。 贸易性国际物流：组织国际贸易货物在国际间的合理流动。 非贸易性国际物流：各种会展物品、邮政物品、行李物品、办公用品、捐助、援外物资等非贸易货物在国际间的流动。 狭义的国际物流 狭义的国际物流是指贸易性的国际物流，指当生产和消费分别在两个或两个以上的国家独立进行时，为了克服生产和消费之间的空间隔离和时间距离，对商品进行物理性移动的活动，从而完成国际商品交易的最终目的，即实现卖方交付单证、货物和收取货款，而买方接受单证、支付货款和收取货物的贸易对流活动。 国际物流的总目标：是为国际贸易和跨国经营服务的，即通过选择最佳的方式与路径，以最低的费用和最小的风险，保质保量适时地将货物从某国的供方运送到另一国的需方。 国际物流常规流程结构简图 国际物流活动由四部分组成 商品的全球采购。如商品进口和出口。 与国际物流相关的国内物流。如国内运输、仓储、货运保险、包装。 口岸物流。如海关仓库、集装箱场站作业、集装箱货物装卸、组配、加工等。 国际运输、货运保险、转运货物、过境货物的报检等。 4.国际物流的发展阶段及发展趋势 （一）第一阶段（20世纪50-70年代） 第二次世界大战以前，发展缓慢。 第二次世界大战以后，国家间的经济交往越来越活跃，越来越多的生产经营活动和资源配置过程开始在整个世界范围内进行，系统化的物流在这个时期进入国际领域。 60年代开始出现国际间的大规模物流，标志：物流技术出现大型物流工具，如20万吨的油轮，10万吨的矿石船等。 70年代，船舶的大型化趋势进一步加强，国际物流向大数量、高服务型物流发展。标志：国际集装箱及国际集装箱船大规模发展。 70年代中后期，出现航空物流及国际联运。 但物流国际化趋势没有得到足够重视。 (二）第二阶段（20世纪80-90年代初） 物流国际化趋势开始成为世界性的共同问题。 物流设施得到极大发展。企业建立了配送中心，广泛运用计算机进行管理，出现了立体无人仓库，一些国家还建立了本国的物流标准化体系等。 出现了物流信息和电子数据交换（EDI）系统。 伴随新时代人们需求观念的变化，出现“精细物流”，着力于解决“小批量、高频度、多品种”的物流，使现代物流能够完成大量货物、集装杂货及