第一编第二章儿童论述中的.ppt

第二章 儿童论述中的儿童形象 参考文献 [1] 王黎君. 中国现代文学中的儿童形象论[J]. 浙江社会科学, 2008, (5): 111-117, 129. [2] 方卫平. 商业文化精神与当代童年形象塑造_兼论中国当代儿童文学的艺术革新[J]. 上海师范大学学报(哲学社会科学版), 2013, (4): 108-115. [3] 陈茜. 电视广告设计中儿童形象的运用[J].新闻爱好者,2010,3. [4] 郑薏苡. 儿童文学中榜样形象的塑造[J]. 教育评论，2006,1.75-77. [5] 吴其南. 20世纪中国文学中的儿童形象[J]. 温州师范学院学报(哲学社会科学版), 2003, (3): 1-8. [6] 班业新. 论余华小说中的儿童形象[J]. 喀什师范学院学报, 2007, (1): 83-85. [7] 马晖等. 中西文学儿童形象审美论析[J]. 兰州交通大学学报（社会科学版）,2007（26）:39-42. [8] 冯克红等. 生态批评视野下勒克莱齐奥的儿童形象书写[J]. 南昌大学学报（人文社会科学版）,2013，44（5）:,123-127. 参考文献 [9] 李鸿祥等. 论中国电影中儿童形象的意义[J]. 儿童电影研究: 94-98. [10] 李召存. 儿童形象的政策建构_基于学前课程指南的国际比较[J].全球教育展望，2013,（6）：39-47. [11] 陈红梅. 电视广告中儿童形象的泛用与危害[J]. 探索与争鸣, 2005,54-55. [12] 叔翼健. 论儿童形象与广告视觉说服[J]. 东南传播，2011,（5）：108-109. [13]严翅君等.后现代理论家关键词[M].江苏人民出版社，2011. 儿童论述中的儿童形象 Question:“儿童”在哪里？ 一、论述（discourse） 二、儿童论述 三、儿童论述中的儿童形象 四、儿童论述的话语实践 五、儿童论述的话语修辞 三、儿童论述中的儿童形象 一、思想、学术文本中的儿童形象 二、儿童文学-影视作品中的儿童形象 三、网络传媒中的儿童形象 四、印象性结论与问题 三、儿童论述中的儿童形象 一、思想、学术文本中的儿童形象 儿童有儿童的逻辑；儿童是人，儿童是成长中的人，儿童是儿童——卢梭 一、思想、学术文本中的儿童形象 儿童是一张白纸或一块腊，是可以随心所欲地作成什么式样的——洛克 一、思想、学术文本中的儿童形象 儿童是成人之父。成人的开始，后来成为了成人——蒙台梭利 一、思想、学术文本中的儿童形象 每个孩子都是艺术家，问题的关键在于如何在长大后仍然是个艺术家——毕加索 一、思想、学术文本中的儿童形象 其实即使是天才，在生下来的时候的第一声啼哭，也和平常儿童的一样，决不会是一首好诗。——鲁迅 三、儿童论述中的儿童形象 二、儿童文学-影视作品中的儿童形象 1、意识形态化的儿童：“革命小英雄”和“好孩子” “革命小英雄”：《鸡毛信》、《黄河少年》、《闪闪的红星》、《小兵张嘎》；“好孩子”：《祖国的花朵》、《花儿朵朵》、《天天向上》等； 2、具有商业特征的儿童：秦文君的《男生贾里》、《女生贾梅》 3、苦难儿童形象： 夏衍的《包身工》、叶圣陶的《阿凤》、张乐平的《三毛的故事》等；狄更斯、雨果、契诃夫等 4、纯洁、天使般儿童： 5、以人的主体性观念对待儿童：《啊！摇篮》、《泉水叮咚》，几米 三、儿童论述中的儿童形象 三、网络传媒中的儿童形象 1、电视广告中的儿童：诱导消费 2、媒体节目中的儿童：消费的对象 三、儿童论述中的儿童形象 四、印象性结论与问题 并不存在“本质”的儿童，儿童是什么样的，其实是被社会文化塑造的；是某一历史时期对儿童的形象定位，继而产生的相应的儿童形象与特征。 儿童的形象是通过语言建构的，或是说儿童形象的论述/话语建构了儿童的形象。 一、论 述 论述（discourse）：discourse一般翻译为“话语”，此处将“论述”与discourse互译实际上还是指一般所言说的“话语”；只是为了避免后面提及“儿童论述”和“儿童论述中的儿童”时称“儿童话语”和“儿童话语中的儿童”使人误解，而改用“论述”。 论述：即话语，泛指书面文字、口头表达的话语；或以文字文本之形式，或以直观图画之形式，或是影视画面之形式等呈现。论述并非平铺直叙、单纯描述，而是权力-话语，即是与权力纠结于一起的话语。论述的功能在于话语实践（discoursive practices），其中之一是话语的建构性。 二、儿童论述 一、儿童论述 二、语言：儿童与成人世界的分水岭 二、儿童论述 一、儿童论述：建构儿童身份特征的权力-话语。 二、语言：儿童与成人世界的分水岭 1、世界的“语言性” 语言性，是一切存在的根本性 2、儿童