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三.組合（裝配） 三1-1 作業範例 蓋（拆）瓶蓋 作業內容 蓋上或拆掉飲料瓶蓋 作業材料 優酪乳瓶子（小）、紙盒 作業準備 1.紙盒（約38×27）挖洞模擬飲料箱，約可做4×3個 (挖洞方式 2.優酪乳空瓶處理乾淨廢物利用 3.二個相同容器分別盛裝瓶身與瓶蓋 4.挖洞紙盒放中央，依學生慣用手放瓶蓋籃另一側放瓶身籃 作業程序 1.一手拿一個瓶身 2.另一手拿一個瓶蓋 3.蓋上瓶蓋（聽到完全蓋上的聲音） 4.按排列順序插入紙盒上的洞，一個瓶子對應一個洞 5.全部插入工作完成 注意事項 ( 這項作業提供給功能較低落的學生練習，其工作程序一 開始就要建立明確，不隨意更動。  三 1-1a圖  三 1-1b圖  三.組合（裝配） 三1-2 作業範例 蓋（拆）盒子 作業內容 蓋上或打開底片盒子 作業材料 底片空盒、紙盒 作業準備 1.同式底片空盒約八、九十個 2.淺紙盒（約38×27）以厚紙板區隔成88格 3.二個相同容器分別盛裝盒身與盒蓋 4.作業開始前將紙盒置於學生面前，兩側分別放盛裝盒身 與盒蓋的容器（盒蓋放學生慣用手那一側） 作業程序 1.以一手取一個盒身 2.另一手取一個盒蓋 3.將盒蓋蓋上（完全蓋上時會有聲響） 4.按由上而下、由左而右的順序插放在格子中 5.全部做完工作完成 注意事項 ( 這項作業提供給功能較低落的學生訓練手功能及專注能 力，訓練之初即培養學生正確的工作習慣，勿把玩舔咬。  三 1-2圖  三.組合（裝配） 三2-1 作業範例 使用型版按順序組合 作業內容 串珠 作業材料 木製或塑膠製的各式珠子、細繩、夾鏈袋 作業準備 1.準備三、四種形狀木製或塑膠製的珠子 2.視學生能力由二顆至四、五顆不等排列，繪製輪廓線型版 3.粗細適中的線段，一端打結 4.珠子以容器盛裝放在學生面前，型版放在前方，穿珠用線 段放在學生慣用手邊，完成品容器一只放在右邊 作業程序 1.學生辨認型版上的珠子形狀 2.取正確的珠子放在型版上 3.按珠子排列順序，取線段逐一穿過 4.將穿好的珠串放進完成品容器中 5.做完指定的份量工作完畢 注意事項 ( 能力低的學生要使用較大的珠子，並留意不要讓學生嚼 食珠子  三 2-1圖 三.組合（裝配） 三3-1 作業範例 參照樣本組合 作業內容 參照樣本栓螺絲 作業材料 厚木板80×50×1.5㎝、六角螺絲（約5.5㎝）含墊片及 螺帽 作業準備 1.在木板上取合宜距離（約八公分間距），依螺絲口徑拿 鑽孔機鑽孔，以砂紙磨光板面及洞孔 2.三只容器分別盛裝螺絲、墊片及螺帽 3.木板立起（自製架子或夾放在課桌椅之間）螺絲、墊片 及螺帽依順序在桌子上排開 4.學生站在木板側面以兼顧兩手的操作，先參照已做樣本 作業程序 1.取一支螺絲，套入一個墊片 2.依由上而下由一側到另一側的順序插入孔中到底 3.一手按住螺絲頭端，另一手取一個螺帽 4.對準螺絲上的螺紋栓入到底 5.做完指定範圍工作完成 注意事項 ( 注意品檢  三 3-1圖 三.組合（裝配） 三4-1 作業範例 使用各種方式固定被組合物 作業內容 以迴紋針固定被組合物件 作業材料 迴紋針、色紙或卡紙、容器 作業準備 1.準備一些迴紋針、數種顏色的色紙或卡紙、容器 2.將色紙依顏色分好，按照一色一疊整齊排放在學生面前