聚焦单元主题指向学科核心素养的教学重难点分析7.pptx

2015“国培计划”—— 海南省网络研修与能力提升工程 （综合类）工作坊坊员集中培训;写6篇研修日志：写完后，交上来。 一、2015年12月18日下午，主题：基于课标聚焦学科重难点的解决策略 二、2015年12月19日上午，主题：学科重难点梳理、分析 三、2015年12月19日下午，主题：基于学科重难点的教学设计 四、2015年12月25日下午，主题：走向更加专业的观课议课 五、2015年12月26日上午，主题：信息技术背景下的校本研训 六、2015年12月26日下午，主题：学科重难点解决策略示范课（上课待定） ;基于课标指向学科核心素养的教学重难点分析;基于课标聚焦学科重难点的解决策略;一、回归教育原点理解教学重难点 思考1：我们究竟为什么而教？ 我们要培养什么样的人？ ;1.指向学科核心素养 核心素养：人们适应信息时代、知识社会和全球化时代的需要，解决复杂问题和不可预测情境的能力和品格。 核心素养包括：学科核心素养、跨学科核心素养。 学生发展核心素养：指学生在接受相应学段的教育过程中，逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格与关键能力。 ;;体育： 运动能力：体能发展、技能应用 健康行为：科学锻炼、体魄强健、健康生活 体育品德：遵守规则、公平竞争、尊重他人;生物学核心素养关注学生获得的持久能力和品格，是学生终身受益的学