折叠问题在数学中的应用.pptVIP

A B C D 将这一正方形纸片按下列顺序折叠，然后将最后折叠的纸片沿虚线剪去上方的小三角形．将纸片展开，你认为得到的图形是下列哪个？  　 A B C D F E 透过现象看本质: 折叠 轴对称 实质 轴对称性质： A D E F 1.图形折叠前后的对应边相等、对应角相等。 2. 对称点连线被对称轴垂直平分。 梳理知识，提炼方法 中考数学专题复习 折叠中的数学问题 亚林一中 吕洪娟 教学目标： 1、知识目标： 使学生进一步巩固掌握折叠图形的性质，会利用折叠图形的性质进行有关的计算和证明。 2、能力目标： 提升学生的空间想象能力、抽象思维能力、逻辑推理能力 及 综合运用数学知识解决问题的能力。 3、情感态度与价值观要求： 鼓励学生积极参与数学学习活动，感受数学的严谨性。 教学重点：会利用折叠图形的性质进行有关的计算和证明。 教学难点：综合利用所学数学知识进行有关的计算和证明。 A B C D F E 探究 长方形ABCD如图折叠，使点D落在BC边上的 点F处，已知AB=8，BC=10，求CE的长。 （1）你能表示出图形中的每条线段吗？ （2）你还有其它方法吗？ 合作交流： 长方形ABCD如图折叠，使点D落在BC边上的 点F处，已知AB=8，BC=10，求CE的长。 分析：先标等量，再构造方程。 折叠问题中构造方程的方法： （2）找相似三