选修2第1课西方专制主义理论.pptVIP

课堂检测： 西欧近代早期君主专制统治形成的背景是 ①资本主义的萌芽和发展②王权力量的逐渐强大③西欧逐步进入封建社会④教权与王权的斗争 A①②③④ B①② C ③④ D①②④ 英国国王詹姆斯一世提出“君权神授”的主要目的是 A.为君主专制提供理论依据 B.缓和王权与议会间的矛盾 C.把国王与上帝相提并论 D.打击天主教会 西方专制主义理论带有明显的神学色彩，这说明 A神权与王权是合二为一的 B基督教成为当时人们的普遍信仰，专制理论神化更便于人们接受。 C教会借助王权巩固其统治地位 D人们普遍接受了君主专制理论，如同接受宗教信仰一样。 * 场景一：新学期开始了，甲班许多同学都在磨拳擦掌准备参加竞选，按照以往经验，新学期开始要进行班委竞选活动，这时班主任放出消息，班委名单已定，竞选活动取消，消息一出，阿杜同学大声喊，这是 场景二：乙班已经定了星期五进行竞选演讲活动，宣布按照选票的多少进行任命班委。乙班的阿峰挑衅地对阿杜说：“看到没？这就叫 ” 专制 民主 填词脑筋急转弯 历史选修二 近代社会的民主思想与实践 第一单元 专制理论与民主思想的冲突 第1课 西方专制主义理论 《课程标准》: 1）了解托马斯?阿奎那君权神圣和詹姆斯一世 君权神授等君主专制思想的主要内容。 2）认识君主专制统治的理论基础和历史背景。 你能列举有关专制统治的实例吗？ 奴隶社会—罗马帝国—屋大为—元首制 封建社会—中国—秦始皇—皇帝制度 资产阶级—法国—拿破仑—军事独裁 现代社会—德、意、日—法西斯统治 专制：与民主相对。指最高统治者拥有无限制 的权力，以自己的意志对国家进行独裁统治。 －－一种政体形式 专制主义：维护专制统治的学说和理论。 －－一种理论形式 中世纪①内涵:特指欧洲的封建社会时代;②时段:从公元476年西罗马帝国的灭亡开始的一千多年时间(结束无特定标志);③特点:天主教神学统治下的黑暗时代 一、我的果汁分你一半 ——阿奎那的“君权神圣” 自主探究一：阿奎那是中世纪重要的基督教神学家，你知道他为什么要宣扬“君权神圣”思想？他的主要主张你能说说吗？” 1、背景 你能找到这些皇冠的共同点吗？ 随心所欲 禁欲苦行 无拘无束 压抑人性 张扬个性 麻木顺从 思想开放 愚昧迷信 以人为本 言论自由 神权至上 追求享乐 下面哪些词汇可以反映中世纪人们主要的精神状态? 背景一：中世纪的西欧，基督教会成为精神和政治主宰。教权与王权长期斗争。 背景二： 13世纪的意大利，基督教神学权威受到严峻挑战。 经济：城市发展，商品经济发展； 政治：市民、国王、农民共同反对教权；意大利因教皇国特殊地位矛盾更尖锐。 思想：反基督教正统教会权威的“异端运动” 一、我的果汁分你一半 ——阿奎那的“君权神圣” 1、背景 2、目的 调和教权与王权的矛盾，维护神权统治 3、主要内容 中世纪的西欧，基督教会成为精神和政治主宰。教权与王权长期斗争。 13世纪的意大利，基督教神学权威受到严峻挑战。 我阿奎那撰写了《反异教大全》《论君主政治》和《神学大全》，有“神学之王”之称 3、思想主张：提出解决王权与神权之争的目的和方法 （1）国家观： （2）政体观： ①教权高于王权 ②君主的权力是上帝通过教皇授予， 所以君权也是神圣的 君主政体是最好的政体 4、思想特点： 把宗教至上理论与理性哲学相结合（自然法则、古希腊哲学） 5、作用 对教会： 对君主： 维护教会权威与至高无上地位。 在基督教统治世界，确立世俗政治一定的地位，成为君主专制的理论基础。 自主探究二：结合第一子目和P6第1自然段内容：你认为在中世纪欧洲王权壮大有哪些阻碍？为什么中世纪后期，王权逐渐壮大起来？ 三种阻碍： （1）教权：教会在经济政治思想上影响巨大。 （2）封建领主：在国王分封给贵族的领地内拥有最高权力。（行政、司法、财政、军事等）。国王无权干涉。“我的附庸的附庸不是我的附庸。” （3）城市：一些城市取得了自治权，拥有独立的司法权和财政权。 发展原因：资本主义发展需要王权保护；国王结束分裂割据需要市民阶层的物质支持。故国王与新兴资产阶级结盟对抗封建割据势力。 他以一种神学的自傲和一个国王的自命不凡，宣告要实行那些原则。一有机会，他就用许多冠冕堂皇的语言，抱怨自己行事不能无畏和权力受到限制……有时不得不使用更为直接与更为简单化的论证，来为他的政