生物高考一轮现代生物进化理论.ppt

自然界，生物自发突变的频率很低，而且突变大多数是有害的，为什么还能够作为生物进化的原材料的呢？ 果蝇约有104对基因，假定每个基因的突变率是10－5，一个约有109个果蝇的种群每一代出现的基因突变率是？ 2×104×10－5×109＝2×108 二、突变和基因重组产生进化的原材料 2、突变的有害和有利并不是绝对的， 它取决于生物的生存环境。 3、突变和基因重组只产生生物进化的原材料， 不能决定生物进化的方向。 1、种群是由许多个体组成的，每个个体的每个 细胞内都有成千上万个基因，这样，每一代就会 产生大量的突变 二、突变和基因重组产生进化的原材料 19世纪，桦尺蠖种群中黑色 基因（S）频率为5%，浅灰色 基因（s）频率为95% 20世纪，桦尺蠖种群中黑 色基因（S）频率为95%， 浅灰色基因（s）频率为5% 三、自然选择决定生物进化的方向 (1)在这个探究实验中根据上面的数据分析，变黑的环境对桦尺蠖产生了什么样的影响？变黑的环境对桦尺蠖浅色个体的出生率有影响吗？ (2)在自然选择中，直接受选择的是基因型还是表现型？ 变黑的环境使控制浅色的s基因频率减少,S基因频率增加 许多浅色个体可能在没有交配、产卵前就已被天敌捕食 天敌看到的是桦尺蠖的体色（表现型）而不是控制体色的基因 结论：自然选择决定生物进化的方向 自然选择使基因频率定向改变。 【思考探究】 （一）物种 物种：指能够在自然状态下相互交配并且产生可育后代的一群生物，简称“种”。 全世界的人都是一个物种吗？ 人都是一个物种，无论白人黑人黄种人结婚， 都能产生具有生殖能力的后代。 马跟驴是一个物种吗？ 四、隔离与物种形成 地理隔离: 不同物种之间一般是不能够相互交配的，即使交配成功，也不能够产生可育的后代，这种现象叫生殖隔离。 生殖隔离： 由于地理上的障碍使得同种生物的不同种群间不能够发生基因交流的现象。 （二）隔离 种类 指不同种群间的个体，在自然条件下基因不能自由交流的现象。 概念： 东北虎和华南虎之间存在什么隔离？ 马和驴之间存在什么隔离？ 突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群基因频率发生定向改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件。图示如下： 【归纳总结】 物种形成的三个必要环节及作用 (1)渐变式——如加拉帕戈斯群岛上13种地雀的形成。 经过长期的地理隔离导致生殖隔离出现新物种。 物种形成的两种典型模式 【拓展提升】 【拓展提升】 物种形成与生物进化的比较 内容 物种形成 生物进化 标志 生殖隔离出现 基因频率改变 变化后生物与原生物关系 新物种形成，生殖隔离，质变 生物进化，基因频率改变，量变 二者联系 ①只有不同种群的基因库产生了明显差异，出现生殖隔离才形成新物种②进化不一定产生新物种，新物种产生一定存在进化 【拓展提升】 任何一个物种都不是单独进化的。 不同_______之间、____与________之间在相互影响中不断进化和发展，这就是共同进化。 物种 生物 无机环境 一、共同进化 考点三：共同进化与生物多样性的形成 二、生物多样性的形成 1、内容： 基因多样性→物种多样性→生态系统多样性（3层次） 2、形成生物多样性的原因： 长期自然选择、共同进化达到结果 3、研究生物进化的主要依据： 化石 4、生物的进化历程可概括为： 地球上最早出现的生物是： 从原核生物到真核单细胞生物,再到真核多细胞生物; 从厌氧生物到需氧生物; 从无性生殖到有性生殖; 从低等到高等;从水生到陆生。 厌氧单细胞生物 （三）生物进化理论的不断发展 生物进化是如此复杂的，现有的进化理论所不能解释的问题比已经解释的问题还要多，因此现代生物进化理论是不断发展的。 中性进化理论： “间断平衡学”理论： …… 基本 观点 达尔文自然选择学说 现代生物进化理论 不 同 点 相同点 【拓展提升】 自然选择学说与现代生物进化理论的比较 过度繁殖 生存斗争 遗传变异 适者生存 ?种群是生物进化的基本单位;?突变和基因重组产生生物进化的原材料;?自然选择决定生物进化的方向;④隔离导致物种的形成 没有阐明遗传变异的本质以及自然选择的作用机理,着重研究生物个体进化 从分子水平上阐明了自然选择对遗传变异的作用机理,强调群体进化,认为种群是生物进化的基本单位 都能解释生物进化的原因和生物的多样性、适应性 判断正误 1．过度繁殖是选择的基础；生存斗争是选择的手段；适者生存是选择的结果(　　)。 2．种群基因库是不断变化的(　　)。 3．只有基因突变和基因重组才能产生生物进化的原材料(　　)。 4．生物进化的实质是种群基因型频率的