神奇的水123456重点剖析.ppt

宝应县实验小学 程家瑜 实验名称（一）：水会向哪里走？ 实验材料： 一杯红色的水、一张条形纸巾、一张旧报纸、一个塑料盆 实验要求： 1.小组长安排一名同学用手拿着纸巾插入红水杯中至画线处。仔细观察，保持安静。 2.思考：你看到水向哪里走了？ 3.做完实验后把浸红的纸巾放在报纸上。 水沿着有孔隙的材料往上“爬”或向四周扩 散的现象，叫做毛细现象。 实践应用（一） 小明在用钢笔写字时，不小心把一大滴墨水漏在了作业本上，你能利用水的毛细现象知识来处理吗？ 实验名称（二）：水能托举物体吗？ 实验材料： 装有水的杯子、空塑料瓶 实验要求： 1.组长安排一名同学把塑料瓶放入杯子中，每一名同学仔细观察，保持安静。 2. 组长按顺序安排每一位同学用手把塑料瓶慢慢的按入水中，体验手有什么感觉？做完就坐正思考。 教师演示实验名称：杯中的水位是怎样变化的？ 实验材料： 有红水的大杯子、装有橡皮泥的小杯子、砝码、细线 实验要求： 1. 每一名同学仔细观察，保持安静。 2. 思考：杯中的水位怎样变化？ 实践应用（二） 今年暑假太热了，6岁的冬冬想去游泳馆 游泳，可是他还没有学会游泳，你能想个 办法帮帮他吗？ 实验名称（三）：高锰酸钾颗粒哪里去了？ 实验材料： 几粒高锰酸钾颗粒、一杯水、玻璃棒 实验要求： 1.小组长安排一名同学把高锰酸钾放入水中。仔细观察。 2.过一会儿，小组长再安排另一名同学用玻璃棒轻轻搅拌，一直到高锰酸钾颗粒消失。仔细观察高锰酸钾颗粒的变化情况？ 3.要注意安全。搅拌的同学动作要轻一点，其他同学不能去碰杯子。 实践应用（三） 妈妈今天烧了非常鲜美的鱼汤，可是味道太淡了，有什么办法？ 水的神奇之处多着呢。希望同学们课后去 查查资料，做做实验，主动去探索研究。 * * 义务教育课程标准实验教科书苏教版科学三年级上册 *