苏教版物质的分离与提纯课程介绍.pptVIP

【解析】选D。泥沙难溶于水,而食盐可以溶于水,所以可以先将混合物溶于水,再过滤除去泥沙,最后蒸发水可以得到纯净的NaCl;胶体微粒不能透过半透膜,而分子或离子可以透过半透膜,所以可以用半透膜渗析法除去淀粉胶体中的氯离子;氯化钠和硝酸钾都易溶于水,因此可以利用二者的溶解度随温度变化幅度的不同,利用结晶的方法将二者分离。四氯化碳和水互不相溶,而且密度比水的大,二者在一起会出现分层现象,上层为水层,下层为四氯化碳,可以用分液的方法将二者分离。 【互动探究】A项中若NaCl固体中混有碘单质,应如何分离? 提示:加热时碘易升华,利用加热法可将二者分离。 三、蒸馏 认识蒸馏装置 1.蒸馏装置的组成 (1)加热部分:酒精灯、蒸馏烧瓶、温度计、铁架台。 (2)冷凝部分:冷凝管。 (3)冷凝液的收集部分:牛角管、锥形瓶。 2.装置的安装 由下到上,由左到右。 1.蒸馏与蒸发有何区别? 提示:实验目的不同,蒸馏是使某些组分挥发再冷凝收集,而蒸发不再回收挥发出来的组分,因而二者所需的仪器也不同。 2.思考在蒸馏装置中,冷却水的流向为什么是下口进上口出? 提示:冷却水的流向下进上出时,与气流方向相反,气流由上至下所处的温度越来越低,冷凝效果好。 3.蒸馏时温度计的水银球为什么要与蒸馏烧瓶支管口的下缘相平? 提示:因温度计要测量各成分蒸气的温度,故温度计的水银球要与蒸馏烧瓶支管口的下缘相平。 4.蒸馏结束时,是先停止加热还是先停止通冷却水? 提示:若先停止通入冷却水,则加热时蒸气进入冷凝器,有可能使冷凝器炸裂,所以应先撤酒精灯,再停止通入冷却水。 【知识点睛】蒸馏操作的注意事项 (1)多种液体时需使用蒸馏烧瓶和温度计,且温度计水银球在蒸馏烧瓶支管口处。 (2)蒸馏时在烧瓶中放少量碎瓷片或沸石,防止液体暴沸。 (3)冷凝管中冷却水从下口进,上口出;先通冷凝水,再加热。 (4)烧瓶中所盛液体体积一般应介于其容积的 ～ 之间。 (5)给蒸馏烧瓶加热时,要垫上石棉网。 (6)蒸馏装置气密性的检验。连接好装置,在冷凝器的出口处接一橡胶管,并将橡胶管插入水中,将烧瓶微热,水中有气泡产生,冷却到室温,橡胶管中有水柱生成,则气密性良好。 【规律方法】物质的分离、提纯的方法选择 NaCl和KNO3分离 溶解、加热、冷却、结晶 两组分均可溶,但溶解度随温度变化差别较大 NaCl和CaCO3的分离 溶解、过滤、蒸发、结晶 两组分混合物中一种可溶,另一种不溶 固态 举　例 分离方法 混合物中组分性质 混合物 类型 酒精与水的分离 蒸馏、分馏 两组分互溶,但沸点不同 液态 Cl2中混有HCl 洗气 各气体与吸收剂作用不同 气态 分离甲基橙和酚酞 纸上层析 化学性质相近的混合物 用CCl4从碘水中提取碘 萃取、分液 溶质在两种互不相溶的溶剂中溶解度不同 举　例 分离方法 混合物中组分性质 混合物 类型 将所列仪器组装为一套实验室蒸馏石油的装置,并进行蒸馏,可以得到汽油和煤油。 (1)写出A、B、C所代表仪器的名称: A:　　　　;B:　　　　;C:　　　　。 (2)写出A仪器的进水口:　　　　,出水口:　　　　。 (3)用字母表示装置的连接顺序:　 。 (4)在B中注入原油后,加入几片碎瓷片的目的是? 　。 【解析】(1)仪器的名称A为冷凝器;B为蒸馏烧瓶;C为锥形瓶。 (2)冷凝器的进出水方向一般是下进上出,所以冷却水应该从c进入,从d流出。 (3)装置的连接顺序应是先下后上,从左到右。 (4)在蒸馏过程中,在蒸馏烧瓶中加入少许碎瓷片的目的是防止液体暴沸。 答案:(1)冷凝器　蒸馏烧瓶　锥形瓶 (2)c　d　(3)e-i-h-a-b-w　(4)防止暴沸 【变式训练】(2013·北京高一检测)丙酮是一种常用的有机溶剂,可与水以任意体积比互溶,密度小于1 g·mL-1,沸点约55℃,分离水和丙酮时最合理的方法是　(　　) A.蒸发　　　B.分液　　　C.过滤　　　D.蒸馏 【解析】选D。丙酮与水沸点相差较大,利用蒸馏方法可将二者分离。 【知识拓展】分离与提纯操作的注意点 (1)分离与提纯的比较: ①物质的分离是将两种或多种物质的混合物彼此分开,得到几种纯净物的过程; ②物质的提纯是除去物质中混有的少量杂质而得到纯净的物质的过程。 第二单元　研究物质的实验方法 第1课时　物质的分离与提纯 1.分离物质的基本实验技能。 2.设计简单的实验方案。 学习重点 1.明确物质的分离与提纯的基本要求。 2.初步学会过滤、结晶、萃取、分液和蒸馏等分 离物质的实验技能,能独立完成一些简单的物质 分离、提纯的实验操作。 3.初步学会根据混合物的性质,选择不同的方法 对物质进行分离。 学习目标 【自主预习】 一、物质分离、提纯的方法 1.过滤 (1)适用范围:一种组分可溶于水,